“你們要讀書(shū)的馬上進(jìn)教室，文科去一班，理科去三班；不進(jìn)教室的馬上給家長(zhǎng)打電話，讓家長(zhǎng)來(lái)簽字領(lǐng)人，我敢保證，今天出校門的人在市范圍內(nèi)的任意一所學(xué)校都別想再讀書(shū)。”教導(dǎo)處主任開(kāi)始態(tài)度強(qiáng)硬的喊話，對(duì)于他那□□裸的威脅，終于有人開(kāi)始感到了恐懼，很多同學(xué)都把目光投向王凱，不知道下一步怎么辦。

“都去一班，再做打算”這是王凱在目前形勢(shì)下想到的唯一應(yīng)對(duì)辦法；正當(dāng)王凱在同學(xué)們中走動(dòng)，小聲的說(shuō)出自己的想法時(shí)；匆匆趕來(lái)、滿臉怒色的三班班主任老何一把揪住了王凱的衣領(lǐng)，“你是什么東西？！敢在這蠱惑人心！影響全班同學(xué)正常上課！！”老何當(dāng)然會(huì)生氣，辛辛苦苦挖到的幾個(gè)好學(xué)生在教室還沒(méi)坐穩(wěn)就又跑出來(lái)鬧□□示威，甚至很可能去到別的班上；剛到現(xiàn)場(chǎng)又看到王凱一個(gè)人在那對(duì)學(xué)生們耳語(yǔ)。

“何玉宏，你這是干什么？！人家是個(gè)學(xué)生！！”之前一直沈默不語(yǔ)的一班班主任老黃一個(gè)箭步上前把作勢(shì)欲打的老何推了個(gè)側(cè)挒，險(xiǎn)些讓老何摔倒在地，體型墩實(shí)的老黃大聲對(duì)著老何呵斥道。王凱從毫無(wú)防備的被老何揪住衣領(lǐng)，作勢(shì)欲打，到老黃上前解圍大加維護(hù)；事情發(fā)生得太快，腦子不由楞了一下，而后，眼淚不爭(zhēng)氣的流了出來(lái)。王凱會(huì)哭，一方面是讀書(shū)這么多年從未受過(guò)這樣的委屈，更主要的原因是他知道高一二班絕對(duì)保不住了。

“王凱，你是班長(zhǎng)，你帶頭做個(gè)表率進(jìn)教室上課去；你讀文科我馬上幫你把書(shū)抱進(jìn)我一班教室去；你要是讀理科我馬上讓何老師給你賠禮道歉，帶你進(jìn)教室。”老黃站到王凱身邊，語(yǔ)氣很是嚴(yán)肅。于情于理，王凱都不可能去理科班，稍作沈默之后說(shuō)出了讀文科；在那一剎那，王凱隔著淚水明顯看到老黃的臉上出現(xiàn)了一種說(shuō)不清道不明的神情，稍縱即逝；感覺(jué)老黃的神色既像如釋重負(fù)又像奸計(jì)得逞。

讓老何給自己道歉，王凱相信老黃是有那樣的能力，他坐的是學(xué)校的第四把交椅，作為普通班主任的老何又情緒動(dòng)作過(guò)度，所以只要他稍微一施壓老何必然得低頭。也許，他們壓根是在演一出戲，讓二班的同學(xué)老實(shí)進(jìn)教室；這是王凱很久之后萌生的一種猜想，但事實(shí)究竟是怎樣，只有兩位當(dāng)事人最清楚。王凱進(jìn)一班教室過(guò)后不久，其余的同學(xué)也都陸續(xù)的進(jìn)了教室恢覆上課。

到一班之后，合班帶來(lái)的矛盾重重，但王凱在班委選舉中近乎全票當(dāng)選了班長(zhǎng)；因?yàn)樽陨韺W(xué)習(xí)和家庭問(wèn)題的原因，王凱在老黃的再三挽留下托病退學(xué)，離開(kāi)了學(xué)校。在離開(kāi)之前和老黃的談話中，王凱讓老黃重點(diǎn)關(guān)照從二班轉(zhuǎn)來(lái)一班的那幾個(gè)好成績(jī)，并且給眼睛近視的阿陳把位置調(diào)到前排。

重新回來(lái)讀書(shū)又遇到分班，王凱學(xué)會(huì)了妥協(xié)，并抓住了機(jī)會(huì)前往二班；二班的稱號(hào)和老弋任教，讓念舊的王凱有了一種過(guò)去終于被延續(xù)的感覺(jué)。

作者有話要說(shuō)：

☆、后遺癥

分班總沒(méi)那么容易，老李軟硬兼施讓王凱帶頭搬了教室，從而帶動(dòng)多數(shù)同學(xué)服從安排，到最后教室裏就只剩五個(gè)學(xué)生。剩下的五個(gè)人清一色的是女生，而且是班上成績(jī)最好那五個(gè)，老李望著這群釘子戶很是頭大；打不得罵不得，好說(shuō)歹勸沒(méi)一點(diǎn)效果，反倒被脾氣最潑辣的王菲指著鼻子狗血淋頭的臭罵了一頓。

王凱搬進(jìn)二班教室時(shí)，迎來(lái)的是全二班同學(xué)詫異的眼光。安靜的在教室后面擺好課桌，王凱迅速的掃視了一圈，教室是去年被拆掉那個(gè)二班的教室，凹凸不平的教室門、貼著窗花的玻璃、到處是損傷的講臺(tái)，一切還是那么熟悉；低頭發(fā)呆的、安靜看書(shū)的、眼眶發(fā)紅呆坐的、伏在課桌上輕聲抽泣的應(yīng)有盡有，教室出奇的沈寂。

現(xiàn)在的情景氛圍和去年那個(gè)被拆的二班在分班時(shí)何其相似，有那么一刻，王凱甚至有一種走上講臺(tái)勸大家不要悲傷用心讀書(shū)的沖動(dòng)，去年分班時(shí)還是班長(zhǎng)的王凱沒(méi)少站在那個(gè)講臺(tái)上對(duì)著全班同學(xué)講話。年年歲歲花相似，歲歲年年人不同；王凱很快意識(shí)到這不是當(dāng)初那個(gè)二班，現(xiàn)在的自己只管安心做好自己的事就成，多的事不用費(fèi)心。

“你到我們班來(lái)了？！咱們剛好湊個(gè)籃球隊(duì)”相熟的吳維小聲的給王凱打招呼，其余幾個(gè)在球場(chǎng)上熟識(shí)的同學(xué)也紛紛投來(lái)微笑表示對(duì)王凱到來(lái)的歡迎；“跟老李申請(qǐng)調(diào)過(guò)來(lái)的”王凱回應(yīng)的聲音同樣不大。

“趁老師沒(méi)來(lái)，我們先來(lái)玩幾把，下午你可是贏了不少錢”緊隨王凱搬來(lái)的林泉還沒(méi)把課桌安置好就開(kāi)始和二班的牌友大著嗓門打起了招呼，教室的安靜被打破，嚴(yán)肅的氛圍也很快被林泉他們打牌發(fā)出的聲音破壞殆盡。

“吵什么吵，要打牌他媽的滾出去打！！”二班的唐巧轉(zhuǎn)過(guò)頭大聲呵斥。

“我打牌關(guān)你什么事？！”林泉昂著頭大聲回應(yīng)；氣氛瞬間變得劍拔弩張起來(lái)。

“別惹她，她是我們班的紀(jì)律委員，在學(xué)校和街上都是出了名的大姐大，小心挨揍”林泉的牌友小心的提醒他；唐巧瞪了林泉他們一眼，轉(zhuǎn)身出了教室，和她關(guān)系要好的幾個(gè)女生也跟著出了教室。牌自然沒(méi)法繼續(xù)打了，教室恢覆了安靜，只有陸續(xù)搬進(jìn)教室來(lái)的同學(xué)移動(dòng)桌椅發(fā)出輕微的聲音在教室回蕩。

老李對(duì)著本班剩下的釘子戶們無(wú)計(jì)可施，只得前往二班教室先穩(wěn)定一下紀(jì)律；進(jìn)教室簡(jiǎn)單的交待了幾句過(guò)后，又匆匆忙忙的趕往操場(chǎng)勸說(shuō)唐巧她們那群女生。忙活到第二天上午，老李總算是把那群釘子戶帶進(jìn)了二班教室；又在二班數(shù)學(xué)老師老蒲的幫助下勉強(qiáng)穩(wěn)定住了原二班的同學(xué)們。

本以為分班到此就算告一段落，下午上課的時(shí)候又出了事；教室門被鎖上了，上午進(jìn)教室的釘子戶們的課桌被整齊的擺放在了教室門口，唯一的一把教室門鑰匙也找不到了；老李對(duì)此大動(dòng)肝火，找了工具來(lái)破門而入。事情當(dāng)然是唐巧她們干的，老李沒(méi)有真憑實(shí)據(jù)也就沒(méi)能訓(xùn)斥她們一頓；課桌被搬出教室的幾位女生又來(lái)了脾氣，跟老李吵著要轉(zhuǎn)校，堅(jiān)決不進(jìn)教室；這又讓老李好一番折騰才勉強(qiáng)把同學(xué)們都穩(wěn)定下來(lái)。

相對(duì)女生的敵視爭(zhēng)執(zhí)，男生們那絕對(duì)算是親近友愛(ài)，合班剛完成就有說(shuō)有笑的走到了一起。這當(dāng)然是有原因的，兩個(gè)班男生的成績(jī)整體都很差，不再乎誰(shuí)當(dāng)老師，加上打球的、打牌的經(jīng)常有接觸，早已認(rèn)識(shí)，自然沒(méi)什么矛盾可言；當(dāng)然，男生天性比女生寬容大度也是一個(gè)重要原因。

合班勉強(qiáng)的完成，新同學(xué)間互不認(rèn)識(shí)需要相互了解、新的班集體也需要有新的班委干部和新的班規(guī)，這些需要由班會(huì)的形式來(lái)完成。先開(kāi)始的自然得是同學(xué)們的自我介紹，多數(shù)人上講臺(tái)都是低著頭輕聲說(shuō)句名字和興趣愛(ài)好；輪到王凱時(shí)，王凱整理了下衣領(lǐng)，快步走上講臺(tái)昂首挺胸聲音洪亮的說(shuō)：“我叫王凱，喜歡打籃球，現(xiàn)在合班了，關(guān)上門大家就是一家人，希望大家和諧相處共同進(jìn)步，爭(zhēng)取考所理想的大學(xué)！”王凱的發(fā)言贏得了包括老李在內(nèi)的所有人的熱烈掌聲，下講臺(tái)時(shí)王凱甚至聽(tīng)到有女生在小聲的議論說(shuō)他好有氣質(zhì)、講得真好；上講臺(tái)發(fā)言這回事，在老弋那被拆掉的二班裏王凱早已練得駕輕就熟。

“我叫周秀，喜歡音樂(lè)，我的處事原則是人不犯我我不犯人！”一向斯文的周秀漲紅著臉語(yǔ)氣鏗鏘的作了自我介紹，教室裏先是一楞又響起了熱烈的掌聲；脾氣性格直爽的人總是容易受到尊重。

隨后的班委選舉，老李讓兩個(gè)班同學(xué)以競(jìng)爭(zhēng)的方式起來(lái)發(fā)言；原二班的班長(zhǎng)朱姝被老李第一個(gè)叫起來(lái)發(fā)言，朱姝簡(jiǎn)短的發(fā)言過(guò)后收到了雷鳴般的掌聲，不是因?yàn)樗陌l(fā)言有多精彩，而是她在合班過(guò)程中的表現(xiàn)理應(yīng)得到大家的尊重。隨后老李把徐璐叫上了講臺(tái)，讓她作為朱姝班長(zhǎng)職務(wù)的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手發(fā)言；在合班時(shí)徐璐是釘子戶的代表人物之一，但各方面能力確實(shí)不錯(cuò)，也足以勝任班長(zhǎng)一職。

“我支持朱姝當(dāng)班長(zhǎng)”徐璐簡(jiǎn)單的一句話說(shuō)完就回身坐下；不少為她準(zhǔn)備著噓聲的同學(xué)先是一楞，然后給了她一陣熱烈的掌聲；老李見(jiàn)勢(shì)不妙，又讓羅青起來(lái)發(fā)言，結(jié)果羅青還是一句“支持朱姝”了事。老李在全班一陣掃視，叫起來(lái)了劉麗，得到的一句還是支持朱姝。老李有些難堪，自己班的學(xué)生表現(xiàn)得實(shí)在很傷面子，無(wú)奈之中，老李叫起了王凱。

王凱是有想過(guò)競(jìng)爭(zhēng)班長(zhǎng)，連腹稿都打好了，而且對(duì)自己還是有一定的信心的；重回番號(hào)高一二班的教室，繼續(xù)當(dāng)班長(zhǎng)，算是延續(xù)了以前在老弋班的感覺(jué)，王凱在心裏盤(pán)算。可老李是在逼不得已的情況下才想到王凱，這讓王凱心裏覺(jué)得不大舒服；你既然都不夠尊重我，我又何必處處幫著你；這是多數(shù)人常有的心態(tài)，王凱也不例外。

“我覺(jué)得朱姝比我更適合班長(zhǎng)這個(gè)職位”王凱平靜的發(fā)言得到的是同學(xué)們不大不小的掌聲和老李略微失望的神情。班委很快確定，朱姝毫無(wú)懸念的當(dāng)選了班長(zhǎng)，隨后其余職位一一選出，老李頒布自己