盡管人們常常感嘆：德國人作為個體而言，才干出群，只要看看近代德國培養(yǎng)的思想家、科學家、文學家、藝術家，就不能不驚嘆德意志民族的創(chuàng)造力。但是，德國作為一個整體而言，表現(xiàn)一再令人失望，德意志民族缺乏盎格魯撒克遜民族那種政治傳統(tǒng)和天賦，頻頻走火入魔，把自己的才干變成破壞性的力量。

想到這里司馬什么都沒說，只是靜靜的走著，思考著。作為一個教育上的外行，司馬并不知道自己應該做出什么樣的選擇，不過司馬卻知道一點，就是在這個時代西北大學教育，絕對不能走后世大學教育的覆輒，這才是最重要的。順其自然吧！司馬在心中做出了這個決定。

盡管西北大學是政府投資創(chuàng)建的，但是卻享有高度的獨立，政府絕對不應該干涉高校，獨立和自由是保持大學生命力的首要原則。后世國內(nèi)高校存在管理機構(gòu)臃腫，官僚作風嚴重，教學質(zhì)量下降，學術造假不斷，以及學校沒有特色，一切隨上級指揮棒而動等現(xiàn)象，它們無一不與大學缺乏獨立精神和學術自由直接相關。

既然在歷史上共和時期的中國人能把大學辦好，能在有限條件下取得不錯的成績，那么現(xiàn)在也應該沒問題。至于大學的管理和教育自然有學校管理委員會決定，只要他能說服管理委員會就行了，反正校長主要對大學和師生負責，教授和學生才是大學真正的主人。

一下課梅貺升便匆忙夾著書本，朝國學分院教授休息室趕去，梅貺升必須要在教授趕回休息室之前到達那里，國學分院院長在那里辦公，平時課間則做為教授們的休息場所。作為西北大學的旁聽生，梅貺升在西大兼職校工，在休息室為教授們服務。

一到休息室，梅貺升就立即拿壺打好熱水，又急急忙忙泡好茶，對于這些早已經(jīng)是輕車熟路。作為旁聽生梅貺升盡管和西北大學通過全國聯(lián)考入學的學生一樣，都不需要交納學費，但是卻無法享受到只有在校生能享受到的就餐券補助和免費住宿，在這里的食宿都需要自費，做校工每個月十元工資再加上食品補助券，可以勉強維持梅貺升生活學習所需。

“胡先生，您的毛巾，茶已經(jīng)給您泡好了放在桌上。”見胡教授走進休息室之后，梅貺升立即捧上剛燙好的熱毛巾說道。教授休息室校役工作就是打掃休息室和其它的，在教授初到時為其捧上熱毛巾擦臉以及準備好熱茶，退課后，熱毛巾熱茶依舊，使得教授有一種中國傳統(tǒng)導師之感。 “貺升，謝謝，下次下課后不用急急忙忙的趕過來。”

接過毛巾的時候胡適輕聲道謝，見梅貺升呼吸還有些急促，于是便關切的交待道。胡適知道學校之中很多校工實際上都是像他一樣來自全國各地抱著求學夢的旁聽生，他們大都是在去年六月西北大學面對全國招生中落榜之人，但是卻并不妨礙他們來西大作為旁聽生學習。

秉持中國傳統(tǒng)教育 “有教無類”這一觀點的西北大學并沒有限制旁聽生的存在，理想中的大學應該是沒有圍墻的，任何一個公民只要有時間、有精力，聽得懂相關課程大學就應該向他們開放。正因為抱著這種觀念，西北大學不僅沒有拒絕旁聽生，反而還在力所能及的范圍內(nèi)為他們提供方便，為了保障這些旁聽生的生活，西北大學校工大都由這些旁聽生兼職，校役的收入盡管微薄，但是工作并不重而且工作時間很靈活并不會妨礙到他們的學習。

“不妨事的，胡先生”聽到眼前這位西北大學最年青的住院教授的話，梅貺升急忙回答道。旁聽生身份的校役工作并不重，甚至于一定程度上還是照顧性質(zhì)的，對于眼前胡教的話梅貺升只是笑了笑，工作還是要做的，畢竟自己在這里的生活和學習還要靠這份收入。在接下來的幾分鐘內(nèi)，梅貺升則接著給另幾名教授遞上熱毛巾和熱茶，這是半年來梅貺升日日都要重覆的工作，在教授們離開之后，梅貺升又簡單收拾了一下休息室才離開，朝圖書館走去。

西北大學圖書館在西北地圖書館之中規(guī)模僅次于西北聯(lián)合議會圖書館，但是如果加上十六個學院分設地圖書館的話，西北大學的藏書量遠超過西北聯(lián)合議會圖書館，大學圖書館和學院圖書館通過購買、自印、捐贈等方式得到的九百多萬冊書本資料，使得西北大學圖書館成為亞洲最大地圖書館，極大方便了學生們的學習研究。

“瑜新”在查找書籍的時候，梅貺升看到推著書車將借出的書碼回原位的劉瑜，便打了個招呼。兩人都是湖南人，一同落榜一同決定到西大旁聽，然后在火車上認識，兩人在這里也經(jīng)常參加文學聚會。不過梅貺升更羨慕劉瑜的機遇，申請兼職校工后，竟然被分到國學院圖書館當圖書管理員，在圖書館做管理員可是每個申請兼職校工旁聽生夢寐以求的職務，在這里可以有更多時間學習。

“貺升，你會參加下個月的考試嗎？”碼著書的劉瑜輕聲問身邊的老鄉(xiāng)。 “嗯！考上考不上先試試吧！考上了才能得到教授們的輔導。”梅貺升未做猶豫就回答道。劉瑜口中的考試，是春節(jié)前西北大學校務委員會作出的決定，每兩月各個分院舉行針對旁聽生的考試，然后根據(jù)成績擇優(yōu)選擇，錄取名額由各院自擬，被錄取的旁聽生可以得到在校學生基本相同的待遇，只不過畢業(yè)的時候他們得到的只是結(jié)業(yè)證。

這是西北大學對旁聽生的一種承認，不過這些旁聽生最為看重的不是結(jié)業(yè)證，也不是免費食宿，而是可以和在校生一樣接受住院教授的指導，像胡適就是西北最年青的住院教授。西大的宿舍是師生共居、教育與生活混合的寄宿學院，大學教育打破以系為中心的專業(yè)制，改成以學院為中心的通才教育，讓學生在心靈、知識和身體上全面發(fā)展。

在西北大學所有本科生被分配在十六個學院中，這樣每個學院就成了幾百個學生同吃、同住、同學的小世界，有利于學生之間的互動。每個學院有一個住院院長，另外有若干住院教授，另外，各學院還安排 “學院討論班”，下午和晚間在學院舉行，每班最多18人，寫作討論班則限制在15人，這一制度是蔣校長引自美國耶魯?shù)姆绞健１M管西北不限制旁聽生的存在，但是作為旁聽生卻不能夠參加 “學院討論班”，盡管他們在自己居住的大學內(nèi)的人防工事中舉行 “討論班”但是卻得不到教授的輔導。

“就是，等咱們考上了，到時也能讓那些教授給咱們開開小竈。”聽著梅貺升的話，劉瑜憧憬的說道。西北大學引用源自英國劍橋、牛津等英式大學的 “個別輔導”教育制度，所有登計選修某一個教授課程的學生，一個學期必須得到三次個別輔導，這種 “個別輔導”的好處就是教育是量體裁衣的，學生可以根據(jù)自己的興趣選擇題目，而教授也可以及時發(fā)現(xiàn)該學生的長短處，進行因人制宜的教育。

只不過這些都是在冊學生的待遇，旁聽生是享受不到的。 “那咱們就一起加油吧！”梅貺升微笑著輕聲回答道，無論是結(jié)業(yè)證或是畢業(yè)證都不重要，重要的是考上之后可以接受和他們一樣的教育，這才是梅貺升和所有旁聽生所在意的。

“好像！……沒有見到幾個女學生！”把頭上帽子壓低穿著一身灰色呢絨大衣的司馬走在西北大學校園中，看著似曾相識的大學校園，無論是任何時代任何一所大學總是有些相似，大學永遠年青，永遠美麗。走在西北大學的校園里，除了校園中那些華式建筑和后世大學不同之外，好像并沒有什么區(qū)別，迎面走過的都是些年青學生，在體育場上可以看到或跑步或踢球或打球青年學生，如果說這里真的有什么不同的話，那么就是這里沒有幾個女生，少了后世大學隨處可見成雙成對的鴛鴦。

“呵呵！忘記這里只有800多名女生了！”這時司馬才想起來在西北大學面向全國招收的第一批八千多名學生之中，只有不到10%的女生而即便是這一數(shù)字，都已經(jīng)非常令人吃驚了，畢竟這個時代中國女子教育不過剛剛起步而已。 “曾經(jīng)自己也像他們一樣！”看著充滿朝氣的學生司馬呆站在那里，腦中回憶起了自己過去在學校時的歲月，但是相比于他們而言，自己的大學歲月恐怕是荒廢的成分居多，以至于回想起來司馬都隱隱有一種愧疚感，是對父母花費頗多供自己讀大學而自己卻荒廢歲月的愧疚。

這時一個足球從球場飛了過來，曾經(jīng)在大學里踢過幾年球的司馬想都沒想就是揮腿一腳。 “謝……司……司馬主任！”球場中踢球的學生剛要道謝，待看清把球踢來穿著大衣戴著帽子人的模樣，立即驚訝的指著司馬大聲喊到。