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一起？（1 / 3）

一起？

于穎把女兒帶到了辦公室裏，給她搬了個小凳讓她在茶幾上寫作業(yè)。

現(xiàn)在已經(jīng)有了少量的筆頭作業(yè)，之前培訓(xùn)班老師每天都會幫她檢查好都不需要她操心，這幾天自己帶，有些業(yè)務(wù)也得熟練起來。

見女兒還在磨磨蹭蹭翻書包，她實在是著急，先看看作業(yè)吧。

“你的家校本呢？”孩子的作業(yè)基本都是記到那裏，雖然很多字還不認(rèn)識，他們很多都是依樣畫葫蘆畫下來，家長也能看個明白。老師也會在群裏發(fā)一遍，大部分家長會重新幫孩子謄寫一遍，在完成的作業(yè)后面打鉤。

“……”孫可玥好像做了天大的錯事一樣把頭埋了下去。

“沒有帶。”陳述句并不是疑問句，聽得出來于穎有點生氣。

孫可玥微不可見地點了一下頭，生怕被媽媽罵。

“算了，你們老師發(fā)了作業(yè)的，我抄在紙上你夾在作業(yè)裏明天交給老師，我會給你們李老師打招呼的，她不會怪你。”于穎嘆了一口氣，女兒委屈巴巴的樣子她也狠不下心責(zé)備她，只是又要和李蘊打招呼會不會讓她誤會以為自己女兒想要受到特殊照顧一樣。

“不是這個事。”孫可玥弱弱地說了一句。

“那什么事？”

“李老師夾了一張紙在家校本裏。”

“什么紙？”女兒是牙膏么，擠半天說一半。

“李老師說是什么通行證。”

于穎恍惚了一會兒，又誤會了？李蘊真的沒有故意針對她，她今天已經(jīng)把事情辦好了。

“沒事，保安叔叔應(yīng)該認(rèn)識我了，明天會給我們讓行的。”

第二天李蘊走在路上接到了于穎的電話，“李老師，麻煩再說一次通行口令。”于穎說不出的無奈。

于穎沒想到保安大叔那么盡職盡責(zé)，她沒辦法直接撥通了李蘊的語音電話。

李蘊到教室的時候于穎正好背著女兒過來。

“李老師早上好！”小姑娘掛著甜甜的微笑沖李蘊揮手。

“可玥早上好。”李蘊也回了一個早上好。

李蘊和于穎眼神交匯的時候都不約而同地錯開，說不出的尷尬，各有各的原因。

當(dāng)于穎從抽屜裏拿出孫可玥的家校本的時候李蘊這才恍然大悟，怪不得早上給她打了電話。

“不好意思啊李老師，早上又麻煩你了。”于穎拿出通行證妥帖地放進包裏。

“沒事的。”

兩人又不知道說什么了，好尷尬啊，這種明明是認(rèn)識的偏偏說著陌生人一般的對話真的很奇怪，但是就目前來說她們現(xiàn)在也不算熟人。

于穎想起來家校本的事又補充道:“玥玥昨天沒有帶家校本，作業(yè)我謄抄在草稿紙上了，家長簽名已經(jīng)寫好了。”

“好的。”這種事經(jīng)常發(fā)生，學(xué)生們基本都是這么做的，只要寫完了家長簽名了什么形式都沒關(guān)系。

于穎看了看表，“李老師，我先走了玥玥就拜托你了。”

“好的。”李蘊程序式地回答目送著于穎離去。