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第191章（1 / 3）

徐方亭把融教班的節(jié)目視頻發(fā)給彩虹亭的老師,她們無(wú)一不感慨厲害。

而新的任務(wù)隨之而來(lái)，她們接到區(qū)級(jí)小學(xué)元旦匯演的邀請(qǐng)，代表榕庭學(xué)校小學(xué)部特別參加。

往年普校和傳統(tǒng)特校都會(huì)參加這項(xiàng)慶典,近年市教育局大力推進(jìn)融合教育,開(kāi)設(shè)融教班的學(xué)校也將成為其中一員。

“年輕人好好干啊！”校長(zhǎng)的目光隨意落在徐方亭身上,仿佛她們肩負(fù)著振興榕庭學(xué)校融教部的重任,甚至能讓整個(gè)街道增光,提升房?jī)r(jià)。

她確實(shí)是相對(duì)的年輕人，但可能校長(zhǎng)還不知道她的名字,她只有一個(gè)標(biāo)簽：實(shí)習(xí)特教老師。

她僵硬扯了扯嘴角，由主班或副班老師應(yīng)話(huà)。

這下她們老師真的不能再登場(chǎng)領(lǐng)舞，只能把舞臺(tái)全權(quán)交予孩子們。

徐方亭為此又奉獻(xiàn)好幾晚的睡眠和眼淚，為孩子們發(fā)愁。

談韻之陪著她失眠,安慰道：“以前教談嘉秧或者覆讀再苦，你也沒(méi)崩潰，現(xiàn)在只是實(shí)習(xí)期，天塌了還有主副班老師頂著，不用那么大的壓力。”

“談嘉秧不同，”徐方亭說(shuō),“他學(xué)東西還算快的。覆讀再苦,我也能一分耕耘一分收獲。但是看著那些孩子,我感覺(jué)天天施肥澆水也長(zhǎng)不出一顆苗苗。舞臺(tái)那么多燈光,他們最喜歡尋找視覺(jué)刺激，我真怕他們亂瞄走神，一動(dòng)不動(dòng)，或者干脆跑開(kāi)。”

“你再這樣想，”談韻之側(cè)臥抱著她,“無(wú)論是學(xué)校還是教育局，其實(shí)對(duì)孩子的能力已經(jīng)有底，能力少?gòu)?qiáng)的早就隨班就讀，不會(huì)特地進(jìn)入融教班。那么，孩子表現(xiàn)如何不再重要，關(guān)鍵是重在參與，走到舞臺(tái)上，讓大眾多接觸孤獨(dú)癥這個(gè)群體，了解融合教育的意義。”

徐方亭煩惱般嗚咽兩聲，埋在他的肩窩，倒沒(méi)往裏註水，只是眼眶濕潤(rùn)。

“我知道，可是我真的挺想他們能順利演出。”

談韻之拍著她后背哄道：“這就跟我時(shí)不時(shí)希望談嘉秧是個(gè)nt一樣，不能說(shuō)是完美主義，只是‘正常主義’都無(wú)法實(shí)現(xiàn)。我姐身體也沒(méi)什么大毛病，為什么談嘉秧就是個(gè)閉。有時(shí)我看新聞，有的山區(qū)窮男人不避孕，一個(gè)勁讓老婆生，營(yíng)養(yǎng)跟不上，孩子個(gè)個(gè)瘦不拉幾，甚至衣服都穿不起，光溜溜的像個(gè)野人，可是人家個(gè)個(gè)都是nt。投胎就是隨機(jī)亂序，不按資源分配的吧。”

“你不要這樣想，”徐方亭離開(kāi)他的肩頭，哀然道，“新聞只是沒(méi)有把像我家一樣的家庭報(bào)道出來(lái)。談嘉秧要是生在窮人家，估計(jì)連隨班就讀的機(jī)會(huì)也沒(méi)有。家庭財(cái)力和家庭干預(yù)一樣重要。”

兩人不約而同陷入沈默，迷惘看著灰蒙蒙的天花板。

她的工作和他的生活有太多牽連，徐方亭本來(lái)跟他傾訴，卻不小心把他也拖進(jìn)情緒泥淖。

兩人必須有一個(gè)人浮起來(lái)，不能共沈淪。

她拍拍雙頰，給自己鼓勁：“不想了，打起精神好好干。”

談韻之倒沒(méi)有多低落，反而笑道：“大半夜還打起精神，今晚不想睡了？”

“我說(shuō)明天。現(xiàn)在好好睡覺(jué)。”她窸窸窣窣鉆進(jìn)被窩裏的懷抱，雙腳讓他夾暖，像小時(shí)候徐燕萍給她睡前暖腳一樣。

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