幾天之后。

楊帆親自繪制的發射模塊設計總圖、八聯裝模塊設計總圖、導彈存儲發射箱設計總圖等全部完成。

不得不說，楊帆的效率還是非常高的，好幾份總圖，大大小小的設計圖紙十幾張，居然全部完成。

自己檢查一遍，非常的滿意。

通知也很快傳達下去，如武器系統設計室的人就接到了通知，周平親自向他們傳達的。

“同志們，明天早上八點，我們在培訓教室聽楊總助理講課，所有的人，全部參加，全部去給我仔細的聽一聽，記住，帶好筆記本，做好筆記。”

去聽課！

聽楊總助理講課！

有人振奮的問道：“主任，楊總助理將給我講什么內容，是和導彈垂直發射系統的設計研發有關嗎？”

周平用力的點一點頭，朗聲的道：“對，楊總助理準備用兩天的時間，詳細的給我講述導彈垂直發射系統的設計，聽完課之后，我們就將展開全面的設計工作?！?

他的語氣之中透著輕松。

透著高興！

完全沒有了之前的那種壓力和擔憂，因為周平知道，楊帆似乎對導彈垂直發射系統十分的了解，很有主見，連一些設計總圖都繪制好了。

牛啊。

絕對的牛人！

有時候，周平真的對楊帆佩服的很。

一位年輕的設計員，詢問道：“主任，我們也要去聽嗎？”

像他這樣才參加工作一、兩年的年輕人，武器系統設計室有好幾人，他們主要是幫著打一打雜，干一些跑腿的活。

周平一笑，“全部都去，培訓室可以容納一百多人聽課，大家都坐得下，去聽一聽，對你們來說只有好處?！?

全面的通知下去，武器系統的人全部要求去聽課，其他設計室，如總體設計室，船電系統設計室，作戰系統設計室，只要求正、副主任，一些設計骨干去聽一聽即可。

在導彈垂直發射系統的設計過程之中，楊帆給大家講課的次數會很多，明天講的主要是導彈發射模塊的設計，主要和武器系統設計室密切相關。

次日。

一大早，很多人就到了培訓室，找好位置坐了下來，還不到早上八點鐘，偌大的培訓室內就幾乎坐滿了人。

趁著楊帆還沒有過來，上課還沒有開始，很多人正在聊著和導彈垂直發射系統有關的話題。

“沒有想到，我們的設計即將全面展開，真是難以置信啊?！?

“楊總助理厲害，他怎么懂得這么多?！?

“不知道這兩天會給我們講一些什么東西，對我們今后的展開設計有多大的幫助。”

“.......”

整個培訓室內，一片熱鬧，全是嗡嗡的聊天的聲音，就算是周平、羅六初等人，也在談論著。

不過，大家的臉上再也看不到絲毫的壓力，而是一種微微的振奮，一種期待。

臨近八點的時候，楊帆進來了。

頓時，嘈雜的會議室內迅速安靜下來，大家都停住了談論，連忙坐直了身子，準備認真的聽楊帆講課。

看到大家的紀律這么好，楊帆高興的一笑，走上講臺，將帶來的東西放在講桌上，然后打開了投影儀。

為了這次講課，楊帆準備了不少的幻燈片，力求將內容講透，講詳細，讓大家都能聽明白，這對今后的設計工作有幫助。

楊帆環顧了一下整個培訓室，見一百多雙眼睛全部看著自己，于是，朗聲的道：“現在我們開始上課，由我來向大家講述導彈垂直發射系統的原理，結構，并具體的講述導彈發射模塊的設計?！?

說完，將準備好的第一張幻燈片放到投影儀上面，幻燈片上的內容通過放大投影展現在大家的面前。

首先結合幻燈片上的內容，開始講述導彈垂直發射系統的原理，基本結構等等。

培訓室內完全安靜下來，大家一邊認真的聽著，一邊認真的記錄著，在筆記本上將楊帆所講的東西記錄下來。

講完了導彈垂直發射系統的基本原理和結構之后，針對這一款即將展開設計的導彈垂直發射系統，楊帆開始講述它的設計。

將導彈發射模塊的設計總圖展示出來，用圖釘固定在培訓室的木質黑白上面，光導彈發射模塊就有三張設計總圖，全是楊帆親自繪制的。

“哇，你們看，設計總圖！”

“天吶！連設計總圖都已經出來了?！?

原本一直很安靜的培訓室，當這些設計總圖被展示出來之后，一下子就騷動起來，很多人驚呆了。

周平、羅六初等少數人還稍微好一點，因為他們知道楊帆一直在親自繪制設計總圖。

其他人呢？

他們不知道啊，乍一看到導彈垂直發射系統發射模塊的設計總圖，心中的那種驚訝，那種震撼，一時間完全無法控制。

“這不會是楊總助理自己一個人繪制的吧。”