她還特意在“自己的學(xué)院”五個(gè)字上咬重音。

傅教官咳嗽一聲，避而不答：“不要熬夜，自己掌握時(shí)間。”

不是他對(duì)她有偏見(jiàn)，而是之前那期“變形記”真人秀節(jié)目里，她表現(xiàn)得實(shí)在太魔性了，偏偏那期節(jié)目還收視火爆，給他們傅家，還有傅鈞遲帶來(lái)了許多困擾。

就算是極力冷處理，還是會(huì)有人不懷好意地問(wèn)傅鈞遲：“人家小姑娘這么喜歡你，你就沒(méi)有一點(diǎn)表示嗎？”

這還要有什么表示？一看就知道傅鈞遲根本對(duì)她無(wú)感！

現(xiàn)在，她大約是不喜歡傅鈞遲了，改跟江家的太子爺糾纏在一起。

就算目前相處下來(lái)，他覺(jué)得她表現(xiàn)出來(lái)的品質(zhì)可以說(shuō)是非常優(yōu)秀，可也扭轉(zhuǎn)不去之前那種惡劣的印象。

……

云染打開(kāi)電腦，開(kāi)始搜索自己想要的軟件和素材。

她對(duì)于電腦操作相當(dāng)熟悉，很快就發(fā)覺(jué)她使用的這臺(tái)電腦還是很新，幾乎沒(méi)什么被人使用過(guò)的痕跡——果然說(shuō)什么等下教官們也要用電腦，這根本就是借口。

江硯殊只要下載一個(gè)完整的《戰(zhàn)爭(zhēng)交響曲》的背景音樂(lè)，然后截取出他們匯演時(shí)要演奏的那一段，前前后后花了二十來(lái)分鐘。

等他做完手頭上的事，一轉(zhuǎn)頭，正看見(jiàn)云染全神貫注地盯著電腦屏幕，正在用3d工具建模：“你……想干什么？”

云染無(wú)語(yǔ)地撇了一下子嘴角，言簡(jiǎn)意賅地回答：“拯救群魔亂舞，讓跳大神的場(chǎng)面更加壯觀。”

這目標(biāo)可真是宏大。

可是，要怎么拯救？

本章未完，點(diǎn)擊下一頁(yè)繼續(xù)閱讀“……你想怎么操作？”

云染一邊建模，一邊漫不經(jīng)心地跟他聊天：“就做一個(gè)3d特效，到時(shí)候用投影的方式投放在舞臺(tái)上，比方說(shuō)，我做一個(gè)背景，模擬出古代沙場(chǎng)上步兵出擊的場(chǎng)景，大家為了保衛(wèi)國(guó)家，奮勇殺敵，豈不是比單調(diào)的軍體拳表演要有看點(diǎn)？”

江硯殊把她的想法在腦海里一過(guò)，頓時(shí)也有了興趣：“反正我的任務(wù)都完成了，我來(lái)幫你做！”

云染的想法是很好，也很有創(chuàng)新意義。

但是她的思維方式趨向于絕對(duì)的理性，做出來(lái)的背景模型，完全不會(huì)讓人有什么熱血沸騰的感覺(jué)。

他先打開(kāi)了幾部有戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面的大制作電影，道：“你先看一下這些經(jīng)典電影，找找感覺(jué)？”

……

眼見(jiàn)寢室熄燈的時(shí)間就快到了，云染還是巋然不動(dòng)地坐在電腦前面，埋頭苦干。

不光她一直不走，就連江硯殊也留了下來(lái)，偶爾兩個(gè)人還會(huì)一起頭碰頭竊竊私語(yǔ)不斷。

傅教官怎么可能真的放心讓這兩個(gè)學(xué)生單獨(dú)留在休息室，立刻給宣教官打了個(gè)電話：“你的學(xué)生還肯不回寢室睡覺(jué)，自己過(guò)來(lái)趕人?！?

他現(xiàn)在都不想親自趕云染了，這女孩子太直接，萬(wàn)一她到時(shí)候再給他扣一頂大帽子，說(shuō)他不光有偏見(jiàn)還思想齷齪，他只能百口莫辯。

宣教官只能踩著拖鞋，穿著t恤和中褲從教官寢室里趕過(guò)來(lái)抓人：“云染小主子，你能不能趕緊回寢室睡覺(jué)？就算你們的軍體拳已經(jīng)沒(méi)救了，你也不用這么破罐子破摔？”

他初衷是把云染趕回寢室，可是等他看到云染他們正在電腦上設(shè)計(jì)的場(chǎng)景，不由咋舌：“你這想法很可以啊！你們兩個(gè)人做得完嗎，要不要教官一道幫你的忙？”

他的注意力被云染做的模型給完全吸引走了，只掃了江硯殊一眼，覺(jué)得有點(diǎn)眼熟，還以為這也是他帶的學(xué)生，也就沒(méi)多在意：“要不我再去物理學(xué)院抓幾個(gè)壯丁來(lái)？”

他覺(jué)得自己就要翻身了！

雖然手氣臭，抽到了軍體拳表演這種必須跌穿大家期待的匯演節(jié)目，可是他帶的隊(duì)伍里有云染，他還是有逆襲的機(jī)會(huì)！

尤其是，在所有人都不看好的情況下，突然來(lái)一個(gè)驚天大逆轉(zhuǎn)！簡(jiǎn)直太酸爽！

云染想了想，覺(jué)得自己的確是忙不過(guò)來(lái)，就是有江硯殊在邊上幫忙，也是忙不過(guò)來(lái)的：“嗯，找?guī)讉€(gè)會(huì)做3d建模的人來(lái)，還有美工，音效方面的人，不會(huì)的就不要來(lái)湊熱鬧?！?

宣教官立刻又踩著拖鞋狂奔去找?guī)锢韺W(xué)院的教官，兩個(gè)人一口氣跑去男生寢室，敲開(kāi)一個(gè)個(gè)寢室的大門(mén)去尋找云染需要的人才。

一陣雞飛狗跳之后，兩個(gè)學(xué)院各自都有十幾個(gè)人主動(dòng)報(bào)名，一起幫忙。

等到清晨的曦光初露，云染這一群人才關(guān)掉了跑得發(fā)燙的電腦，頭重腳輕地走出教官休閑室，一路腳步打飄地去食堂吃飯。

身體的疲憊歸身體，他們?cè)诰裆蠀s是相當(dāng)亢奮：那四個(gè)學(xué)分有救了，不光有救，一定可以驚艷全場(chǎng)！