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第108章普通的勇者（3 / 3）

學(xué)生制度比學(xué)徒制度先進(jìn)很多，但先進(jìn)并不能迅速提升老師們的主觀能動(dòng)性。在可以預(yù)見的一段時(shí)間內(nèi)，這些天才學(xué)員必須靠自己的力量邁出最艱難的一步。

“好了，關(guān)于水元素咒文就背到這裏。”

四月滿意地合上筆記本，把紙和羽毛筆發(fā)給大家。

所有人都用極快的速度在紙上繪制出水元素魔彈對(duì)應(yīng)的魔法陣，有的人是根據(jù)自己的理解繪制，有的人則完全覆制筆記上的樣子。

在他們背誦和默寫的這段時(shí)間裏，時(shí)不時(shí)就有一位勇者像幽靈一樣竄進(jìn)教室翻動(dòng)書柜和空書桌，然后又像幽靈一樣溜出去，不帶走一片云彩。

大家非常淡定地交換手上的紙張，發(fā)現(xiàn)彼此的繪制完成度都挺好，連“逃課犯”奧爾維亞都畫得很完美。于是把紙筆放到一邊，平淡地開啟下一個(gè)環(huán)節(jié)。

由于在座各位的智力與感知都不低于16，所以他們并不曉得這樣的學(xué)習(xí)速度很異常。

和勇者學(xué)生們比起來(lái)，我們實(shí)在是資質(zhì)駑鈍，只能期待勤能補(bǔ)拙啦。

【他們的學(xué)習(xí)步驟有點(diǎn)奇怪。】

奧爾維亞看向四月，四月沖他微微一笑：她知道。

按照魔法塔的教學(xué)習(xí)慣，魔法學(xué)徒必須在老師身邊熟讀咒文，等構(gòu)建好回路，引入魔力后——天賦好的孩子繼續(xù)學(xué)魔法，天賦差或者沒交錢的奴工就得捋起袖子干活。

兩者之間有一個(gè)中間地帶，是專門負(fù)責(zé)處理素材和做魔藥的學(xué)徒。他們既要有點(diǎn)天賦，還得非常細(xì)心。

所有學(xué)徒都得先學(xué)會(huì)辨識(shí)藥物，免得發(fā)生“被同門下毒”“決斗時(shí)拿錯(cuò)素材”“誤操作損失老師珍貴素材”那樣的慘案。

然而在這間自習(xí)教室裏，四月既沒有解釋咒文關(guān)聯(lián)的知識(shí)，也不準(zhǔn)備科普基礎(chǔ)魔藥學(xué)。

確定咒文和魔法陣無(wú)誤后，她直接拿出了水元素魔彈需要的素材“校內(nèi)水元素充盈，我們來(lái)試試看吧。”

這種忽略基礎(chǔ)直接上手的教學(xué)方式讓他想起勇者們。

【“這是耀光寶石，這是寧神香草莢，這是金琥珀。好了，按步驟打碎、撕開、放在酸液裏融化……鐺鐺~高級(jí)防御魔藥完成！】

【“啊？你問(wèn)這些東西的性質(zhì)分別是什么，為什么要這么處理？能做出來(lái)不就得了~”】

等講完要點(diǎn)后，四月淡淡地說(shuō)：“不用擔(dān)心，肖恩老師的《基礎(chǔ)魔藥學(xué)》會(huì)在一個(gè)月后準(zhǔn)時(shí)開課，大家先記下這些，現(xiàn)在掌握魔法最重要。”

“嗯嗯。”

“好的。”

皮膚粗糙的少年少女們紛紛附和這位學(xué)姐，只有奧爾維亞微微皺眉：“你這么急做什么，有什么事情急著用魔法？”

他只是因?yàn)楹闷骓樋谝粏?wèn)，沒想到四月十分坦然地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

“對(duì)，學(xué)校主樓大廳側(cè)面有一個(gè)任務(wù)處，裏面的任務(wù)是交給【所有學(xué)生】的。分校區(qū)中的戰(zhàn)士學(xué)員會(huì)組隊(duì)完成任務(wù)，我們也可以。”

奧爾維亞猛地抬起頭，記憶中模糊的迷霧漸漸驅(qū)散。

學(xué)校裏其實(shí)有很多普通學(xué)生，他們從未逃離。

為什么我記憶裏只有勇者們活躍的身影？其實(shí)不是普通人全部逃離或者死去，而是我最后……分辨不出他們了。

根本不存在【我疏遠(yuǎn)普通人，把厄運(yùn)獨(dú)自帶走】的世界線，勇者們就像至純的海洋，歡笑著擁抱一顆顆主動(dòng)匯聚的璀璨水珠。

他們也是勇者，是不會(huì)覆活的勇者。

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