這倒是讓旁邊的高二年級數學胡老師感興趣了，便過去：“咋回事，講啥題呢，我去看看。”

這時候陳老師已經和顧清溪爭執上了，陳老師覺得那個地方顧清溪思路不對，顧清溪便開始給陳老師解釋，兩個人討論得還挺熱烈。

見胡老師過來，陳老師連忙對他說：“你快過來看，顧同學這道題的解法到底怎么回事，我看著她這個答案是錯了，肯定解法是錯的，就是一時看不出哪里錯了。”

其實顧清溪昨晚上自己校驗了好一番，她覺得自己的思路沒問題，所以認為應該還是陳老師哪里弄錯了，因為這個，她是想私底下和陳老師探討下這個問題，畢竟老師是人，老師也有錯的時候，但老師是需要權威的，她并不想讓太多人注意到這件事，免得陳老師沒面子。

但是現在被胡翠花這么一提醒，好像大家都注意到這件事了。

她遠遠地看向胡翠花，卻見胡翠花好笑地看著自己，那個樣子，倒像是看熱鬧，看自己丟人現眼。

這也太無聊了，這個人就像一只蒼蠅一樣嗡嗡嗡的。

這個時候胡老師也很感興趣地看著顧清溪的解題步驟，顧清溪只好一步步地解釋，這里為什么這么做，那里是什么思路。

這邊聽演講的同學看到，不好意思過去，但自然免不了私底下嘀咕，胡翠花便故意說道：“其實她已經夠優秀了，才高二，何必呢，非得讓大家都知道，她已經做三年級的題，她就高興了？”

彭春燕低聲說：“她可能也不是故意的吧……”

話雖然這么說，她其實也覺得，顧清溪有些太愛表現了。

閆淑靜從旁不說話，她覺得顧清溪挺有想法的，對或者錯的都無所謂，反正就是看看自己的水平怎么樣，也算是一個試煉。

而這邊，顧清溪解釋了一遍后，兩個老師都陷入了沉思，陳老師皺眉片刻，突然問顧清溪：“這個地方，怎么來的？”

顧清溪忙給他解釋。

陳老師又拿起來自己的解題步驟，給顧清溪慢慢地對，這么對著對著，胡老師突然道：“這里是不是有問題？”

陳老師沉思片刻，恍悟：“這里漏掉了一個條件！”

顧清溪也發現了：“對，這里漏掉了，所以后面就不對了。”

陳老師眼睛發光了，他忍不住再次看了看顧清溪的解題步驟：“你咋想到的這些？”

顧清溪便將自己的推演步驟，以及最初怎么想的說了。

這些思路，聽得兩個老師面面相覷，之后夸贊連連：“不錯，不錯，你這個切入點非常新鮮！”

“看來這道題從一開始就錯了，想錯了，一步錯，步步錯，這是出題人精心設計的陷阱，就這么掉下去了。”

一時大家探討了一番，算是有了結論。

一群學生在這邊看兩個老師和顧清溪討論得熱烈，就有那好事的偷偷過去聽，誰知道正好聽到一耳朵，說是“就這么掉坑里去了”，頓時明白了。

便忙過來說：“好像確實顧清溪錯了，顧清溪一開始掉了陷阱。”

他這一說，大家都笑了，有的說：“我還以為她多厲害，其實也就這樣。”

當然更有的覺得顧清溪還是滿厲害，至少人家敢嘗試。

閆淑靜聽這話，便說：“是，能有思路就很好了，我對于這種題是一點思路都沒有。”

誰知道正說著，就見兩個老師過來了，陳老師聽了一耳朵：“啥，你們說啥呢？”

胡翠花心情大好，故意大聲說：“我們說顧清溪做錯了那道題的事。”

陳老師跺腳：“啥跟啥啊，是我做錯了，我想錯了，人家顧同學做對了！”

啊？

一時自然不少人意外了，閆淑靜也是不敢相信：“意思是清溪那個答案是對的？”

陳老師：“不錯，顧同學是對的，顧同學這才高二，竟然能做這種難度的題了，再復習一年，她前途不可限量，說不定能考上名牌大學呢！”

旁邊的教導主任聽了，自然也很高興，一臉神奇：“不錯，顧清溪同學是一個好苗子，咱得好好培養。”

周圍的人都面面相覷，以前顧清溪數理化還不錯，但也就那樣吧，怎么突然這么厲害了？

譚樹禮更是眼睛放光：“顧同學，你可得好好給我們傳授下經驗，你是怎么想到這個思路的！”

他一直覺得顧清溪好看，也有靈氣，但沒想到她竟然這么厲害，他自認為數學不錯，沒想到這種大題，竟然遠遠不如顧清溪一個高二的學生。

他這么說的時候，又有不少人都注意到了，往這邊看過來，知道這是顧清溪，都不免敬佩，顧清溪長得好看，英語好，數學也這么厲害。

“以前她也就是年級前幾名，但如果說比別的強很多，也沒有那么厲害，現在竟然一下子往前進步了好多。”

“對，她以前數學其實不行，反正不是解最后一道大題的水平。”

“現在這成績，說不定能進清華北大呢！”

小聲的議論，眼神中的羨慕，全都聚集在顧清溪身上。

顧清溪也沒想到會這樣，本來這件事就是請教下陳老師，發現他的思路有問題的話，他自己再和學生更正下免得誤導學生就是了。

畢竟老師錯或者對的，都不好當著大家的面不給老師面子。

結果胡翠花非嚷嚷著，好像天底下人都知道了。

陳老師是有涵養大度的人，并不在乎讓學生知道自己錯了，但是她卻看胡翠花不順眼了。

恰好這個是校長上臺講話了，大家都各自回了座位，而胡翠花的座位就挨著她。

她側首，就那么看著旁邊的胡翠花。

胡翠花沒想到她竟然能做對，想著剛才譚樹禮說的話，一時真是難受得要死，挫敗和無奈讓她臉上一塊塊地紅。