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329驚天下，全新科舉制（1 / 3）

又到一年一度科舉。

今年科舉制度，又有很大的變動。

年中的時候，有一道旨意發了出來。

這消息足以震動長安、震動全大唐，震動天下每個讀書人，李世民步子邁得很快，幾乎打了所有人一個措手不及。

大唐科舉新制擬定，昭告天下。

以前的科舉，不過是朝廷組織的一場考試，既無完善的制度保障，也沒有深入至州府縣，這種科舉，更多是一種形式。

這完全可以理解，任何一個制度，在實施之創，就得考慮它能到廣泛的擁護，否則它就沒有生命力。

而顯然，李治給李世民提出的建言，李世民全盤接受了，而后依靠這個方針，選擇擴大科舉規模；

此新制將在一年后實行，終究，要給大唐學子們一個適應時間。

以后科舉分為了縣試、鄉試、會試三個等級。

和以前舉薦制不同了，任何人想要高中進士，就必須先進行縣試、州試和鄉試，此后再進行會試。

中縣試者，為童生。

中州試者，為秀才。

中鄉試者，為舉人。

中會試者，則為進士。

這一切都仿照了后世明清時期的考試手段。

從秀才開始，高中者就有了功名，得了功名，便有了一定梯級數額的田畝免除賦稅權力，但也僅此優惠而已。

功名至舉人者，即可授官，自九品而始，授予實職。

而至進士者，自七品而始。

又規定朝廷三品以上官員，若無舉人功名，除皇帝特旨，不得升任，至于二品以上，那肯定得是進士及弟了。

所有考試，俱都統一，除了必要經史文章、詩詞之外，竟還考算學，以及一些常識知識，即所謂通識。

題目出自論語、春秋，經史文章有字數規定，內容要求既要切合經義，又要議論當今政事，并且還限定了文體。

其實這樣的科舉，已經非常類似明清科舉。

終究大唐大部分讀書人，還是以熟讀經史為主，若是不將這個作為考試主要內容，只怕天下非要大亂不可，從某種程度而言，這實際上也是一種妥協，終究你不能馬上就把科學知識作為主考內容吧。

當然，作這樣文章，也不全然沒有用處。

實際上，這樣的文章是最考驗一個人水平高低，你要熟讀四書五經，同時又能熟練運用文字，同時還要有足夠智慧，當然這只是前提。

結果則是，在短暫時間之內，作出一篇有論點、有論據的錦繡文章。

所以，但凡能考中的人，無一不是學富五車、富有智商之人。