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第151章股份激勵制度（1 / 3）

譚千澈答道：“工作順利，要抓緊時間帶學生。”

林知夏琢磨他的措詞，品出他的深意。

譚千澈的意思是，林知夏對學生幾乎沒有約束，學生很難保持高質(zhì)量高效率的成果產(chǎn)出。林知夏甚至懷疑譚千澈把她也當成了學生，他旁敲側(cè)擊地教導她如何成為一個嚴格負責的老師。

林知夏忿忿不平。

她有自己的教學方式。

林知夏的研究生都是成年人——他們可以合理安排自己的日程。

更何況，不少研究生畢業(yè)以后，從事的工作與他們當年所學的專業(yè)無關。林知夏很想讓學生發(fā)掘科研的興趣，而不是強迫他們?nèi)隉o休。她自己都有狀態(tài)不對的時候，又怎么能要求學生時刻緊繃？

踏進家門的那一瞬間，林知夏還在思考她的教學問題。

隨后，她聽見媽媽的聲音：“夏夏回來啦？怎么沒跟媽媽說一聲你中午回家吃飯？”

媽媽在家！

林知夏心中的陰霾一掃而光。

今天上午，爸爸媽媽把安城小區(qū)老房子里剩下的東西都搬過來了，他們還找了一家房產(chǎn)中介，委托中介幫他們賣房。媽媽拿出一份中介合同遞到林知夏的手里，讓她仔細檢查一遍，林知夏就說：“媽媽，媽媽，我想先吃飯，我好餓呀。”

媽媽聽見這話，趕緊去了廚房。

林知夏裝在衣服口袋里的手機再度震動。她點亮屏幕，見到江逾白發(fā)來的微信消息：“今天上課順利嗎？”

傾訴對象主動出現(xiàn)，林知夏對他和盤托出：“不太順利。我一共上了兩堂課，第一堂課結(jié)束以后，班上的座位空了一大半。軟件學院和計算機學院的學生幾乎都跑光了。”

她手速飛快地敲擊九宮格鍵盤：“我其實挺希望計算機學院的同學能留下來聽課，因為我們一直在嘗試創(chuàng)造量子計算機。如果退課率超過百分之七十，這門課就會被取消了。”

退課率超過百分之七十……也不是沒有可能。江逾白心想。

早在林知夏開課之前，江逾白就看過她的課程ppt。

江逾白好歹也是劍橋大學三一學院的優(yōu)秀畢業(yè)生。三一學院注重培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力，江逾白對自己的數(shù)學也有一點信心。但他看完林知夏的ppt，只能粗略地讀懂幾個基礎公式，其余的復雜理論推導，他幾乎一竅不通。

林知夏在省立一中讀書時，經(jīng)常有同學帶著題目來找她，求她幫忙講題。林知夏總能深入淺出地解決他們的疑難雜癥。不過，根據(jù)江逾白的觀察，林知夏并不清楚普通人接受能力的上限——她更適合小班教學，針對每一位學生，實時調(diào)整策略。

她給本科生上大課，就想在最短的時間內(nèi)傳遞最大的信息量。

難怪學生跑了一大半。

江逾白為她分析道：“學生都怕掛科，不及格就要重修，影響保研和出國，挺麻煩的。他們跑了，不是因為你的課不好。你的ppt是我見過的……”

他指尖一頓，方才打出一句話：“最專業(yè)、豐富、詳實、有理論支持的本科生課程ppt。”

林知夏只問了他一句話：“你能看懂嗎？”

這，就是一個死亡問題。

江逾白仿佛回到了小學時代。

眼下，江逾白一身西裝革履，坐在高大寬敞的總裁辦公室里，秘書還在一旁為他整理合同。

清澈的陽光穿透落地窗，灑在他的實木辦公桌上，秘書雙手遞來一份文件：“江總，最新一版的江科軟件的《股權(quán)激勵計劃書》，按您先前的批注改過……”

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