蘇陶不知道她在簡行眼里就是天線寶寶的水平，但她能感覺和看到簡行的學習高度和她完全不一樣。所以，蘇陶心里記著簡行那次數學課的解圍，她感謝他，可他們好像成不了朋友。

在蘇陶的記憶里，最好的同桌回憶是在學五六年級，她當時轉學到一，和一個叫程穆清的男生做同桌。

如果要問蘇陶有沒有喜歡過男孩子，她應該會想到程穆清。蘇陶學就特別高興看到程穆清，她詞匯量匱乏，形容不出程穆清的好，反正在她眼里他很特別，戴副眼鏡斯文懂事，還很溫柔耐心。

蘇陶對老師的害怕心理源自學。蘇陶學是很活潑開朗的，即便成績不理想，她還是愿意積極表現自己，要參加很多文藝表演。

但五年級的時候，蘇陶遇到了一個班主任，那老師不讓蘇陶參加任何活動因為她成績不好。蘇陶記憶里，好幾次學校里有活動，她都是在教室里補課。有次是詩朗誦比賽，蘇陶坐在教室里能聽到廣播里進行著的比賽，但老師就不讓考試不合格的學生去看比賽，老師當時把教鞭重重敲在蘇陶桌頭讓她專心寫習題。頭頂上的廣播卻一刻不停，蘇陶心煩意亂，怎么也學不進去。

因為在比賽這之前，老師原本是讓學生自主積極報名的，蘇陶和程穆清都準備好了節目要去競選，結果老師卻在班會課上把蘇陶叫起來罵了一頓，說她分不清主次，她說她沒有資格參加這些活動。蘇陶很難堪，好幾天不開心生氣，卻沒有能力反駁反抗，因為報名表一定要班主任簽字同意。

蘇陶很討厭學最后兩年遇到的這個班主任，當時她不會兩面三刀這個詞，只看到老師對她很兇，回頭又在她父母面前說她對蘇陶多關心，重點培養。李希露是特別喜歡這個老師的，她支持老師一定要對蘇陶嚴厲，因為蘇陶心思散漫就需要人管。

這個老師或許是出于好心管蘇陶，但她耐心不好，蘇陶每次問她問題，她總是皺眉說：“這題都不會？你上課有沒有聽講？”或者“這題我講了多少遍了，你怎么還不會？你到底有沒有在聽？下次再問，我讓你抄十遍！”

蘇陶便不喜歡問老師了，她幼的心靈感受到的都是嫌棄和壓迫感。當時的同桌程穆清看出了蘇陶的苦惱，他很善良無私地給蘇陶講題目，教她做作業。

蘇陶記得學畢業的時候，她給程穆清的同學錄里寫了很多感謝的話，她還說想永遠和他坐同桌。

程穆清之后，蘇陶就再沒有遇到過那么好能說笑聊天，還會教她寫作業的同桌了。而繼學那個班主任之后，蘇陶后來還是遇到了一兩個像學班主任的老師，要說最像的就是現在的數學張老師。

張老師來班級發數學作業本，她站在講臺上，作業本重重地放在講臺上，她一言不發環顧四周，然后她轉身在黑板上寫了兩道題目。

題目就是作業本上的題目，張老師回身問：“這兩道題型我講過沒有？”

“講過。”臺下有識之士回答道。

“有沒有講過？”張老師發現不是全班在回答，她又提高聲音問了一遍。

“講過！”班級里的學生也大聲了一些回答。

“講過為什么還錯？！”張老師就等這個效果，她氣道，“這個題型我講了兩節課？為什么還有同學錯？！”

蘇陶被張老師的架勢唬到了，她是一直沒有開口回答問題混在人聲里的學生，她的同桌簡行也沒有回答，不過他們一個是沒底氣一個是不在乎。

“知道自己做錯的舉手。”張老師注視著學生，目光如炬。

起初沒人舉手，張老師氣道：“連自己錯沒錯都不清楚，你們還學什么學？！”

有兩三個學生緩緩舉起了手，蘇陶心里沒底，她只能靠直覺感覺自己應該也是錯了，一般這種概率的錯題和不及格事件，她總在其中。

而蘇陶不過猶豫了一下，臺上的張老師就把她叫了起來。

張老師印象最深刻的就是蘇陶錯得最離譜，她也是改了蘇陶的作業看了她的名字，火氣蹭到了最高。再想想蘇陶從十七中轉來，顯然走后門，這也是張老師比較反感的事情，所以看到蘇陶沒舉手，張老師越發生氣。

“蘇陶，你覺得自己沒有錯是不是？”張老師問蘇陶。

蘇陶眨眼，猶疑片刻，回答道：“我，應該是做錯了，張老師。”

“你知道自己做錯了為什么不舉手？”張老師認為這是渾水摸魚的行徑。

“我不是很確定。”蘇陶說道，她看似很鎮定，手卻在折書角。

簡行順著蘇陶的手，抬頭看了看她的臉，她的臉頰微微泛紅，嘴角緊抿。

“不確定就是認為自己是對的了，那你上來講臺，把這題再做一遍。”張老師往旁邊一站，一副“退位讓賢”的樣子請蘇陶上去做題。

蘇陶難堪，她微微抬手松開了書角，深呼吸一口氣走出位置往講臺上走。

蘇陶在寫題目的時候，她聽到底下有人在低聲議論，而當她寫到某一步的時候，甚至有同學笑出了聲。蘇陶聽到笑聲，耳根一下紅了，但她讓自己不要去在意，越發冷著臉寫完題目，輕輕優雅地放下粉筆，抬著頭走下講臺。

蘇陶坐回去，她看到張老師快步走上講臺問大家：“她做得對不對？”

“不對。”同學回答。

于是，張老師用紅色粉筆在蘇陶的解答下面打了一個大叉，張老師敲了敲黑板對蘇陶說：“蘇陶，你現在知不知道自己錯哪里了？”

蘇陶看著自己在黑板上寫的解題步驟，那只是兩道題目而已，但她此刻卻覺得仿佛自己是赤（裸）裸暴露在同學面前的。

對于張老師的又提問，蘇陶抿了抿唇調節情緒，回答道：“不知道。”

蘇陶的語氣很冰冷，張老師和一些同學都聽出了對峙的味道。