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國慶節(jié)結(jié)束后的十月，少年們算是正式地步入附中，適應(yīng)了這里的一切。

若說日復(fù)一日的高中生活有什么波瀾——眼下的校慶排練，足以使每個古典舞一班的學(xué)生熱血沸騰。畢竟，二十九人中的大多數(shù)，接觸古典舞的時間都不能算長，更別說完整呈現(xiàn)一支古典舞作品了。

幾日中，除了上課練功，空閑時間里大家的話題不自覺地集中在《書生意氣》上。報(bào)考附中之前，自然看過一些優(yōu)秀舞者的舞蹈，古典舞也看了不少。對這些畫面的回憶與向往，紛紛在第一支舞蹈到來時轉(zhuǎn)變?yōu)榧优c期待。

于是，第一次排練變得萬眾矚目。

排練教室與平時上課的教室并無不同，只是少了冗雜的器具，顯得更為明凈寬闊。一眾少年招呼著換上功服，站在教室中，局促地仿佛回到了來這里的第一堂課。

門響了，眾人齊齊回頭，見楊逸杰和雷銘搬了個紙箱來。放在門邊墻角處，雷銘徑直走到了把桿旁，楊逸杰則折身，手下操作播放音樂：“大家聽一下《書生意氣》的帶子。”

練功房里瞬間安靜下來，輕得可以聽到每個人頻率不同的呼吸聲。

“林老師要求……閉著眼睛聽。”說完這句，音樂聲緩緩流淌開來，漸漸彌散在房中的每一個角落。

箏音流散，先是清脆悅耳的撥響，似是前奏，帶動了串串流水般的琴音。鳥鳴、步履，樂聲中似是摻雜了花草的清香，少年書生趕堂圖在眼前動了起來。發(fā)髻、折扇，誦書時的搖頭晃腦、目光流轉(zhuǎn)、步履翩翩，散堂時奔逐嬉戲、眼神靈動、衣袂飄飄……

箏音漸消，笛音漸起。短促清亮的笛音中盡是表達(dá)不盡的愉悅與少年書生的意氣風(fēng)發(fā)、跳動飛揚(yáng)。

箏簫合鳴，笛聲也并未顯遜色。三音交融纏繞，少年苦讀渾然天成。好一個，密雪分天路，群才坐粉廊；靄空迷晝景，臨宇借寒光。

待到笛音再度占據(jù)主要位置時，已是一幅少年郎馭馬進(jìn)京趕考的光景。十年窗下無人問，一舉成名天下知，輕巧中夾雜著若有若無的厚重，期許中攜帶著道不明的壓力。

箏音連響三次，隨即萬籟俱寂。一段古箏獨(dú)奏，靜謐中暗流涌動，似是月下讀書、望月思鄉(xiāng)、牽起對前塵的擔(dān)憂與人世的思考；又像闈場中緊鑼密鼓的筆走龍蛇。洞簫再起，與箏纏綿輝映，則少了幾分輕浮，多了幾分沉厚。

鼓點(diǎn)聲響起，箏音再度變得鏗鏘有力，似是應(yīng)和，似是回答。此時，幾種樂器在鼓點(diǎn)協(xié)奏下交融，鼻頭一酸，終不負(fù)少年郎寒窗苦讀，好一個登科后，春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花。鼓聲總是最最激蕩人心的，仿佛一切疲憊散去，努力終有回報(bào)。果真應(yīng)了少年得志、書生意氣、揮斥方遒。

隨著鼓聲重響，曲子到了盡頭。成想又有箏音輕瀉，似是與樂曲開頭時的呼應(yīng)，又似登第書生夢回少年寒窗……

曲音終了，半晌，房中靜得出奇，之前的呼吸聲仿佛都銷聲匿跡。一個月來歡脫喧鬧的少年像瞬間轉(zhuǎn)性一般，沒有人動，亦沒有人說話……

窗外解琋和林轢早早就在樂曲剛放時就偷偷觀察著屋內(nèi)的少年們。半大的小子，正是朝氣蓬勃之際，隨著學(xué)舞日子漸長，身形氣質(zhì)也慢慢顯露。此時合著音樂看，正是那群少年書生，再合適不過了。

兩人相視一笑，在楊逸杰手忙腳亂關(guān)上下一首已放出一句的曲子時走進(jìn)教室。

站在中央的林轢為數(shù)不多地感受到認(rèn)真起來的少年們，眉目間流露出的欣喜與堅(jiān)定。

“給你們?nèi)昼姇r間，都想想，剛剛聽到了些什么。”席地而坐，分享時的氣氛自在隨意許多。

靜謐過后，熱忱的分享討論。解琋也覺得今天

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的氛圍格外的好。每個人都說出了自己對音樂的理解和感受，尤其俞思凡，平時上課時不做聲甚至有些拖沓的他，今晚像是換了一個人，面頰上因?yàn)榧优c一口氣不停的發(fā)言泛上了淡淡的潮粉。

不錯。林轢心中也暗自感嘆，果真是個心中有舞的好料子。

停頓片刻，俞思凡繼續(xù)：“我覺得開頭和結(jié)尾可以以一樣的方式處理。功成名就的少年夢回苦讀時光。鼓點(diǎn)越來越烈，結(jié)束的時候一聲重響，我當(dāng)時以為——曲子到此為止了。我們可以……把結(jié)束造型放在那里，然后，后來的尾音，給人出乎意料而又意猶未盡的……回憶與感動……”俞思凡邊思考邊說，在林轢目光的引導(dǎo)下，竟將對于舞蹈編排的看法也一點(diǎn)點(diǎn)吐露出來。

解琋眸子也亮了，一旁的同學(xué)們更是目露驚訝之色。

“那你覺得怎么開頭？怎么結(jié)尾？”林轢看向他的目光中有肯定、有欣賞，有幾分值得玩味的笑意。