開學(xué)首日，各科任課老師無一例外地受到了不同程度的驚嚇。

冷靜些的還好，頂多在往常調(diào)皮搗蛋的學(xué)生們前所未有的秩序中將課上得更加仔細(xì)認(rèn)真，有幾個比較感性的，下課時連道別的嗓音都是哽咽的。

比起始終如一的循規(guī)蹈矩，浪子回頭總是更顯珍貴。

又一個老師紅著眼眶離開教室，九班的學(xué)生們心里都有些不是滋味。這個廣義上“差生班”里的孩子，一直以來似乎已經(jīng)習(xí)慣了處于家人和師長的對立面，天長日久，叛逆已經(jīng)成為連他們自己都意識不到的保護(hù)色。#

而今天，他們只不過是因為受到了點(diǎn)刺激，略微收斂了一些而已。

世界卻仿佛出現(xiàn)了天翻地覆的改變。

那個教數(shù)學(xué)的老頭，以前只要看到他們，眉頭就要皺起老大的疙瘩。

今天離開前卻目光溫和地凝視了他們好半天，無比認(rèn)真地說——“同學(xué)們再見”。

那個平常總按部就班陳述書本內(nèi)容，似乎一秒也不想在九班多呆，每次都在下課鈴響的同時迅速收拾好東西離開的討人厭的英語老師。

今天卻在后半堂課，一直很開心地用英語給他們講故事和笑話。

以往外界尖銳的惡意忽然就變得那么柔軟，柔軟到令這群很少能獲得贊揚(yáng)的年輕人們不知所措。

九班后排，通常不論上課下課都撲克亂飛的神秘地帶，一群叫老師們頭疼的孩子難得沒有在課余時間撒歡亂跑。

桌上書本攤開的扉頁處手寫著各種漂亮的花體英文單詞，這是剛才在課上，英語老師為他們每個人起的英文名，又親手寫在了他們的英語書上。

不想弄臟原版的文字，晏之揚(yáng)特地找到草稿紙照描，描了好幾次后才不太熟練搞懂具體該怎么寫。放下筆后他又覺得自己這樣顯得很幼稚，故作鎮(zhèn)定地左右看看，才發(fā)現(xiàn)自己旁邊的幾個同學(xué)也都跟自己一樣，在裝模作樣地默念自己的新名字。

他覺得有點(diǎn)不好意思。

但這種感覺。

似乎又挺好的。

沐想想發(fā)現(xiàn)十二中根本沒有喬南之前嚇唬她的那么可怕。

說起來喬南這個人真的很喜歡夸大其詞，之前就是這樣，說什么他很少跟家里人說話，沐想想還以為他們關(guān)系是有多冷淡，結(jié)果不也跟她家差不多么，喬南他后媽還特地起個大早，做一桌子早飯等她吃。

后來又告訴她什么九班跟任課老師關(guān)系緊張，班級風(fēng)氣混亂，說不定會有人上課打牌打架。沐想想也沒見著啊！老師們教學(xué)水平確實是差了一點(diǎn)，但性格都很和藹，周圍的同學(xué)們除了成績不好之外，沒看出有特別出格的地方。

差點(diǎn)被騙死。

沐想想覺得有點(diǎn)無奈，畢竟在對自我生活學(xué)習(xí)情況的交代上，她是一點(diǎn)也沒跟喬南摻假的。喬南卻這樣捉弄她，很有可能導(dǎo)致她在關(guān)鍵時刻做出錯誤判斷。

她覺得自己應(yīng)該跟喬南好好談?wù)劊瑢Ψ絽s一點(diǎn)愧疚的意思都沒有，聽完她的申訴居然還理直氣壯地問：“你是不是在犯癔癥？”

沐想想本來還要據(jù)理力爭，但沒說幾句，就聽聽筒那邊傳來喬南暴躁的臟話。緊接著對方很迅速地說了句“等會再聊我這有點(diǎn)事”，就把這場未能真正展開的談話終結(jié)了。

沐想想無奈之下，只好作罷，跟九班一群算是認(rèn)識了的同學(xué)們告別后登上回家的公交車，期間再度發(fā)揮三好學(xué)生優(yōu)秀的品德，給一位乘客讓了座。

回到喬南家時，喬南的后媽羅美生正坐在客廳沙發(fā)里接電話，看到她的那瞬間蹭的一下就站起來了，緊張得簡直像會見領(lǐng)導(dǎo)一樣。

“好的好的，我知道了，晚上趕路，你們注意安全。”她匆忙結(jié)束通話，從茶幾處繞出來，隔在幾步開外又停下，一副想接近又不敢靠近的樣子，“回來啦？”

沐想想還深陷在自己是否被喬南欺騙的疑云里，一時也不知道該用什么態(tài)度才對，只能朝她點(diǎn)頭：“嗯。”