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螳螂老師（1 / 2）

螳螂老師

鳥籠終于停止了滾動(dòng)。

陸滿依然死死鉤住欄桿，給這鐵家伙震得，感覺自己腦袋瓜都有些嗡嗡響。

他剛緩過神，就看見眼前的三個(gè)小孩正目不轉(zhuǎn)睛地盯著自己。

他們都瞪大眼睛，目不轉(zhuǎn)睛地看著自己。

被他們當(dāng)場(chǎng)發(fā)現(xiàn)的陸滿楞在原地，也睜著眼睛一動(dòng)不動(dòng)。

雙方就這樣僵持了幾秒，陸滿率先打破僵局，眨了一下眼睛。

“哇哦，米迪安大哥，你看到?jīng)]…它眼皮動(dòng)了！”小巴尼一臉興奮地扯著米迪安的袖子。

“當(dāng)然，我又不是瞎子！”

米迪安雖然身子被搖得晃來晃去。但目光仍然直勾勾地落在那只雪白鴿子身上。

“怎么了怎么了？”、“那是什么東西？”

已經(jīng)有不少好奇心充沛的同學(xué)伸長(zhǎng)脖子，巴頭探腦，想看個(gè)究竟。

甚至有好事者原地起身，站在椅子踏杠上，用手撐著桌子，站得像只長(zhǎng)頸鹿一樣，登高望遠(yuǎn)。

還是菲伊率先從震驚中掙脫出來。

出于維護(hù)課堂紀(jì)律的職責(zé)，她長(zhǎng)發(fā)一甩，轉(zhuǎn)頭瞪圓杏目、鼓足氣場(chǎng)，下意識(shí)張開手阻隔周圍人的視線，威嚇到：“干什么呢？都回位置上坐好！不然我…”

但她的話還沒說完，就被另外一個(gè)站到椅面上的男生打斷了。

“快看，在圖冊(cè)276頁(yè)，那是一只白鴿！”

一時(shí)間，教室裏齊刷刷響起書頁(yè)翻動(dòng)的聲音。

米迪安平舉著他厚厚的書，瞇起一只眼看著右手邊銅版紙頁(yè)上的彩色插圖，然后瞇起另一只眼觀察起左側(cè)還掛在籠壁上的生物，就這樣視線流轉(zhuǎn)比對(duì)著。

哦，瞧瞧那潔白泛著光澤的羽毛，紅褐色小尖嘴，再瞧瞧那纖細(xì)的同色系小腿，張開的四趾爪子，還有那雙圓溜溜的眼睛……

活脫脫就像是從書裏面跑出來的一樣。

沒錯(cuò)了，這就是一只鴿形目鳩鴿科鴿屬下的白鴿！

陸滿感覺自己被打量得渾身發(fā)毛，微微縮著脖頸，腦袋后的鴿羽都要炸起來了。

為什么都看著他？

怎么辦，要逃跑嗎？

蘭登就別指望了。陸滿用余光瞟了幾眼周圍的環(huán)境，教室的大門緊閉，裝載透明玻璃的窗扉合絲嚴(yán)縫。

雖然說如果陸滿用點(diǎn)力氣也是可以破窗而出的，但無緣無故破壞校舍，好像不太好。

算了，隨機(jī)應(yīng)變吧！

“那只是模型吧？我看唐頓老師辦公室裏有不少這種擺件。”有人嘀咕著質(zhì)疑到。

像是為了回應(yīng)他的困惑一樣，響起輕微的吱呀一聲。

籠子滾動(dòng)過程中門閂逐漸松動(dòng)，小鐵門終于不堪重負(fù)，往外自動(dòng)打開。

陸滿剛好扒拉著門口處的欄桿，整只鴿也隨之失衡翻動(dòng)。

他爪子下意識(shí)一松，落在地上，小小踉蹌兩步后站穩(wěn)身形，在眾目睽睽之下來了個(gè)亮相。

在所有人的凝視下，陸滿有些尷尬地抬了抬爪子，一張一合招呼了兩下。

額…你們好呀？

“是活的誒，它剛剛是在跟我們打招呼嗎！”

“怎么可能是活的，私自飼養(yǎng)動(dòng)物可是要入刑的，應(yīng)該是仿真機(jī)械動(dòng)物。”此時(shí)菲伊也忘記了自己課代表的職責(zé)，下意識(shí)反駁到。

“小巴尼，能給我摸摸你的機(jī)械寵物嗎？”

“可那不是我…”小巴尼話說到一半，就被米迪安眼疾手快地伸手捂住了嘴。

“不行，小巴尼剛剛答應(yīng)了第一個(gè)給我玩。”

陸滿心生不妙，這群孩子，不會(huì)是把自己當(dāng)成機(jī)械玩具了吧…

如果他能變回人形，陸滿很樂意陪他們玩鬧。

以前在青苗村時(shí)，他就經(jīng)常被村裏那群小屁孩，拉去充當(dāng)“老鷹捉小雞”裏張開手臂護(hù)著一串小尾巴的“雞媽媽”。

但現(xiàn)在，陸滿自己的體型也沒比小雞大多少。

哪怕是最為稚嫩幼小的小巴尼，在陸滿眼裏，都像是巨人一樣。湊近之后，連臉頰上的毛孔、下巴上的絨毛都放大數(shù)倍。

這就顯得格外猙獰可怖了。

米迪安的手如烏云壓頂，朝他緩緩逼近。

陸滿爪子悄悄往后挪了兩步，隨時(shí)準(zhǔn)備開遛。

“都不許玩！”

菲伊清脆的聲音就好似天籟一般，救陸滿于水深火熱之中。

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