吟澤

長(zhǎng)洲兩人坐在院子吃點(diǎn)心，徐行與婉娘過(guò)來(lái)問(wèn)第一日上課如何。

譚攬?jiān)乱?jiàn)長(zhǎng)洲還在芙蓉糕和荷花酥之間猶豫，便先開(kāi)口，”老師很好，我們發(fā)生了一些不愉快，不過(guò)后來(lái)好了。”

婉娘吃驚，”方才老師說(shuō)你們很是乖巧，怎會(huì)有矛盾？”

長(zhǎng)洲不管譚攬?jiān)虑缶鹊难凵瘢俸俚皖^吃著芙蓉糕。

譚攬?jiān)驴此?jiàn)死不救，十分羞恥開(kāi)口，”她說(shuō)我有必要照顧妹妹，講到嫡庶之分，杳杳不服，和她吵起來(lái)了。”

徐行十分清楚長(zhǎng)洲脾性，把長(zhǎng)洲芙蓉糕掰開(kāi)一半，又放回盤(pán)中才慢悠悠問(wèn)她，”你為何不服？”

”因?yàn)榻憬悴挥每偸钦疹櫸遥袝r(shí)候也需要我照顧她。”長(zhǎng)洲又悄悄把那半塊芙蓉糕拿手裏，”就像爬樹(shù)，姐姐不會(huì)，但我可以。做事我愿意讓姐姐先，但這得是她愿意先來(lái)。若她不愿，我便頂上。”

她還沒(méi)放嘴裏，徐行眼疾手快奪下，長(zhǎng)洲要鬧，張嘴還沒(méi)喊，被半個(gè)果子塞住了。

”我是絲毫不擔(dān)心你們姊妹相處的。”徐行把糕點(diǎn)推得遠(yuǎn)了些，又問(wèn)譚攬?jiān)拢鄙n蒼喜歡這老師嗎？”

譚攬?jiān)氯鐚?shí)作答，”第一日相處，說(shuō)不上喜不喜，只是不厭。”

徐行又問(wèn)長(zhǎng)洲，長(zhǎng)洲答：”不敢說(shuō)十分喜歡，做她學(xué)生倒也好。她雖說(shuō)話不給我留情面，但我也不是個(gè)要臉的人嘿嘿。她還會(huì)向我們解釋自己話語(yǔ)意思，也愿意悉心教導(dǎo)，我挺愿意繼續(xù)學(xué)的。”

今日她們上學(xué)，徐行和婉娘一直在門(mén)口聽(tīng)著，幾人說(shuō)過(guò)的話都清楚。那衛(wèi)吟澤知道她們?cè)谕饷妫惨琅f不諂媚討好，兩人是一萬(wàn)個(gè)滿意。

是女子，又有學(xué)問(wèn)，又肯認(rèn)真教導(dǎo)姑娘，上課有趣還大度，上哪裏找比這更合適的老師來(lái)。

衛(wèi)吟澤那邊也對(duì)兩位姑娘十分滿意，年紀(jì)小又不嬌縱，大的文靜耐心。小的有些急躁不識(shí)字但卻能記住一些道理并能運(yùn)用，承認(rèn)錯(cuò)誤也快，也是個(gè)好孩子。

總而言之，這學(xué)上得所有人都滿意，唯一不滿的就是池裏的魚(yú)。主人伸手不再是滿滿的魚(yú)食，而是兩根筆，最后竟然變成了三根，著實(shí)讓魚(yú)惱怒。

第二日，衛(wèi)吟澤來(lái)的時(shí)候兩人已經(jīng)在原地規(guī)矩站著等，向老師行過(guò)禮后又坐下聽(tīng)學(xué)。

今日與昨日并無(wú)太多不同，老師只講了《三字經(jīng)》的人之初篇章。她誦讀一遍，解釋了一遍文中意思。

”每個(gè)人從出生開(kāi)始都是白紙，所處環(huán)境與遇到的老師不同，會(huì)給你們涂上不同的顏色，所以教育必要專(zhuān)心致志，堅(jiān)持到底。”

”接下來(lái)是問(wèn)答環(huán)節(jié)，兩位可以各抒己見(jiàn)，不要求順序，誰(shuí)想先說(shuō)就先來(lái)。”

長(zhǎng)洲對(duì)這章沒(méi)有太多想法，因?yàn)榇蟛糠謺r(shí)候兒童成長(zhǎng)確實(shí)是受環(huán)境與事物影響。雖然有一種超雄綜合征，但自己沒(méi)有認(rèn)真了解過(guò)，還是覺(jué)得人之初，性本善。

所以這節(jié)課就是譚攬?jiān)屡c衛(wèi)吟澤的交流。

”所遇到的老師不同，意思是同一個(gè)老師教導(dǎo)出來(lái)的學(xué)生會(huì)有同樣的想法與性格嗎？”

”并非如此，老師教授課業(yè)都一樣，但各人想法與接受度都不同。這裏的老師不光是指如我這樣的，山月，野花等各種事物都會(huì)是你的老師。”

”請(qǐng)問(wèn)老師，它們不會(huì)說(shuō)話如何成為我的老師呢？”

”月有陰晴圓缺，告訴你世事無(wú)常。花有百色，告訴你人有百樣。個(gè)人理解不同便是這樣，你見(jiàn)了月，只知它是月。見(jiàn)了花，又只知它是花，而有人便能從中悟出道理。”

”可是我又怎么會(huì)去悟到這些呢？”

”你要想，要看。多想，多看。能開(kāi)口的老師就是這作用，她得先教會(huì)你什么是花，什么是月。什么叫顏色，什么叫形狀。否則你只知花與花不同，又不知形容。月的形狀你也只知不同，甚至說(shuō)不上一個(gè)‘變’字，這不同又是怎樣的不同法。”