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11.劉同學(xué)你不要灰心……（2 / 3）

“這家伙一篇作文就寫一句話？還給了兩種答案，哪兒來的自信？”

“是要求精簡(jiǎn)，但這答案也太精簡(jiǎn)了吧？”

“還別說，這兩個(gè)句子，怎么感覺似曾相識(shí)啊……”

看內(nèi)容，每個(gè)答案只有一句話，最多的不超過二十五個(gè)字，最短的還不到二十個(gè)字。

但如果按照題目的要求，既要精簡(jiǎn)，也要深刻，這的確是做到了，而且做得相當(dāng)不錯(cuò)！

這個(gè)劉敬之，膽識(shí)過人，也很厲害啊……

若是別的學(xué)生，就算精簡(jiǎn)，也不敢寫一句話作文。

頓時(shí)，同學(xué)們?cè)俅螢橹芾蠋熌罅税押埂?

劉敬之回到了座位上，洋洋得意看著周洋，“周老師，我刷題這么多年了，什么怪題沒見過，如果你以為，用這樣一道反常規(guī)的題目就能把我嚇住，那你真是想多了。”

周洋點(diǎn)點(diǎn)頭，“劉同學(xué)說的很對(duì)，我們?cè)趹?yīng)試的時(shí)候，的確需要沉著的心態(tài)。”

然后他抬眼看向大屏幕上劉敬之的這兩個(gè)答案。

“劉同學(xué)涉獵果然廣博啊，‘人最可貴之處在于看透生活的本質(zhì)后，依然熱愛生活。’一句話，一篇作文，嗯，不錯(cuò)，用的是著名作家林語堂的原話，語言精辟，一針見血，體現(xiàn)了面對(duì)生活時(shí)候堅(jiān)韌的意志，不錯(cuò)，不錯(cuò)。”

劉敬之口中嚼著口香糖，聽著周老師的夸贊，已經(jīng)能想到后面看向他背影的學(xué)生們羨慕嫉妒恨的眼神了，但他并不在意。

周洋挪動(dòng)鼠標(biāo)，卻剛才念到的這個(gè)答案，點(diǎn)擊“答案評(píng)分”選項(xiàng)。

大屏幕上猛然跳出一個(gè)紅色的數(shù)字：0分！

全班瞬間寧靜了下來。

劉敬之猛然站了起來，瞪著那紅艷艷的0，“憑、憑什么給我0分？！”

周洋聳聳肩，“我猜……因?yàn)槌u了吧……”

果然，幾秒后，系統(tǒng)生成了答案點(diǎn)評(píng)：“考生抄襲，零分作文。”劉敬之臉一綠……

“咳咳，沒關(guān)系沒關(guān)系，劉同學(xué)你不要灰心，你還有一個(gè)答案哦……”周老師連忙安慰劉敬之同學(xué)。

嘩——全班瞬間嘩然。

抄襲！對(duì)啊，這的確是抄襲！

劉敬之的答案一，使用的是林語堂作品中的原文，原本是想賣弄一下自己深厚的文學(xué)功底，誰知道弄巧成拙了，因?yàn)轭}目里說的很清楚：不得抄襲、套作！

周洋又看向劉敬之的第二個(gè)答案：“未活過的人想生活，生活過的人不想活。”

“嗯，這個(gè)句子構(gòu)思不錯(cuò)啊，可以看出劉敬之同學(xué)深厚的文學(xué)和思辨功底啊，同學(xué)們你們看看，相對(duì)于第一個(gè)答案，這個(gè)答案，就不能說是抄襲了，對(duì)不對(duì)？”周洋老師微笑著點(diǎn)評(píng)這個(gè)答案。

劉敬之總算松了口氣，剛才突發(fā)的那個(gè)意外，讓他措手不及，此時(shí)，聽周洋這樣說，他總算是恢復(fù)了正常的心跳。

“但是……”周洋話鋒一轉(zhuǎn)，鼠標(biāo)箭頭緩緩挪到了“答案評(píng)分”選項(xiàng)上，微微一笑，“我猜……可能還是零分……”

嗯？

嗯嗯嗯？？？

劉敬之：“？？？”

同學(xué)們：“？？？？？”

吧嗒——周洋手中的鼠標(biāo)點(diǎn)了下去。

大屏幕上猛然跳出一個(gè)紅色的數(shù)字：0分！

挖槽劉敬之差點(diǎn)叫出聲。

挖槽其他同學(xué)們也差點(diǎn)異口同聲的叫出聲！

“為、為啥？”劉敬之目瞪口呆看著紅艷艷的0，半晌才冒出一句。

“唉……”周老師嘆了口氣，顯得很心痛的樣子，“可能……因?yàn)樘鬃髁税伞?

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