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別人的想法，其實她是無所謂的。如果可以，她更想為這些身邊的人給予慰藉。

從喬天昂說話開始，彈幕變得安靜了許多。很大一部分觀眾都是學生家長，能看出喬天昂深藏的悲傷，沒有哪位父母愿意主動提及孩子的死亡，這絕不是演技可以做到的。

在災難面前，他們都是牽掛孩子卻無能為力的父母。原本應該毫無交集的人，在此時此刻得到了共鳴。

【孩子們堅持住】

【只要有你們在，就還有希望】

不斷有加油打氣的彈幕飄過。直播間彈出提示音，花裏胡哨的特效充斥著屏幕。

“有人打賞？”看著赫然出現的系統提示，舒桑驚訝道，“我們開直播不是為了討錢的，大家別誤會。”

誰知他的抗拒完全起了反作用，打賞的人更多了。數額不算大，從幾十到上千都有，聊表心意。

喬瀟接受得倒是坦然，鞠躬致謝道：“謝謝大家。我們承諾會把這些打賞錢用在學生身上。接下來，如果情況允許，我們也會繼續進行日常直播，接受大家的監督。”

由于直播平臺是三中自己搭建的，提現流程并不覆雜。

這時，一陣敲門聲傳來，化學實驗室的管理員老師站在門口。

她抱著一摞實驗報告單，興奮地叫道：“直播還沒結束吧，告訴大家伙，有新發現！”

然后沖到講臺前面，拿出最上面一張實驗報告單：“學生們發現，硼酸對喪尸的刺激能力很強，這一點和正常人不同。”

實驗報告上註明了詳細的流程和劑量，撰寫者顯然是個嚴謹的學生。

喬瀟回憶著腦內所剩不多的高中化學知識，印象中硼酸屬于一種弱酸，但對人體仍有一定的侵蝕性，能抑制霉菌的生長，經常在加工中作為消毒劑和防腐劑。

而且硼酸似乎可以嘗試在實驗室自制。

直播間的觀眾著實沒想到，還真能讓學校這幫人研究出喪尸的破綻來。那如果條件更好，材料更足，攻破喪尸會不會指日可待？

于是乎，又一波打賞襲來，主持人趕緊道謝。

又是一陣敲門聲。喬瀟面帶笑容，下意識說道：“請進。”

門縫中探出一張胡子拉碴的臉，他沒有立即進來，視線掃過會議室內部，鬼鬼祟祟，極為可疑。

此人正是“校長”。

這邊正說著結束語，喬瀟率先發現不對，按下結束直播的按鍵。由于速度太快，其他人還未反應過來，就發現上一秒還正常播放的屏幕突然變黑。

她先發制人，訕笑著對侵占校長身體的聿希發問：“校長先生，您不好好養傷，來這做什么？”

果然，這貨一來就準沒好事！

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