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第一百零一章十萬士子赴考（1 / 2）

武考與文考的時間被安排在同一天，以免出現一個人同時參加文科武考，導致錄取的名額不足。

在具體時間上，武考時間會比文考延長三天。

前三天考教武藝，第四天考教軍略兵法。

若是通過了考試，在下一級科考的選擇上卻可以自由抉擇。

文考過了縣試，若是對自己勇武有信心，郡試完全可以參與武考。

同樣，若武考過了州試，認為自己學識過人，殿試中也可以參與文考。

文科武考成績互通，最適合的就是辛棄疾這種“文能作詞千古傳唱，武能躍馬揚鞭抗金”的超級猛人。

在征西將軍府習文尚武的風氣下，必然會有豪杰才俊演繹一出“文能執筆安天下，武能馬上定乾坤”的絕世風流。

今朝是征西將軍府成立以來規模最宏大的一次科考，對此張瑞頗為關注，問道：“今歲科考人數幾何？”

蔡琰回道：“良人麾下八郡，上百縣，文科武考人數接近十萬?！?

近十萬人？

這規模著實令人震驚。

不過略微思索了片刻，張瑞覺得也在情理之中。

如今征西將軍府治下人口近三百萬。又強制推行教育，識文斷字者大幅增加已在意料之中。

張瑞最近閑來無事，在蔡琰的陪伴下讀了一本《四民月令》。

《四民月令》是本朝名士崔寔創作的敘述一年例行農事活動的專書。

張瑞則更多是當傳記在讀，領略大漢的風土人情。

《四民月令》詳細記錄了豪強莊園地主經營的家歷。種植作物廣泛；牲畜種類多；手工業包羅萬象；紡織業；制造業；學校等，自給自足，閉門位市。宗族、親戚、賓客提供勞動，也是武裝力量。

其中最令張瑞詫異的是，早在張瑞強制普及教育之前，《四民月令》便詳細記錄了豪強莊園內所設鄉村學社的詳情。其教育理念非常之先進，深度切合當下社會的農業生產力。

教學時往往會避開農忙季節，“貧子冬日乃得學書”，確保了普通百姓極高的入學率。

除了豪強莊園主興辦的鄉學以外，這個時代重隱士的風格，導致私學極為昌盛。

大量名士如司馬徽、荀淑、王烈、鄭玄等人皆不愿出仕，選擇隱居一方，教書育人，德化百姓。其中的荀淑開創了鼎鼎有名的潁川書院，王烈有弟子上千人，鄭玄有門徒數千人。

正是有這些人教化一方，才使得漢末三國豪杰層出不窮，人才璀璨輩出，成為諸夏歷史上最耀眼的時代之一。