貢院的坐席上。趙云安神情十分嚴肅地將一摞書信往書案上一擺。張居正坐在那里靜靜地望著他。趙云安：“這里沒有第三個人，我就斗膽跟太岳你說了吧。這些回文是從胡部堂那謄抄來的。”

張居正站了起來，“是誰寫給胡部堂的？”

趙云安面露苦色，“有內閣，有戶部，有兵部，還有工部。內閣的旨意傳下來，要暫停鳥船落地，不用我說你也明白，汶上縣的事已經人盡皆知，嚴嵩嚴世蕃發難了，他們這回很聰明，只死咬案情關系重大，里面疑點重重，需要細審。只是審，并沒說治誰的罪，這個理由，連皇上也不好回絕。也正因他沒說誰有嫌疑，涉案者便都有嫌疑，鳥船草圖是于可遠呈上來的，他擔著這個事，草圖自然不能再造，這招狠吶！”

張居正依然十分平靜：“早在預料之內。戶部的回文呢？”

趙云安望著他，“山東的糧草和軍餉再過兩日，就能運抵浙江，俞大猷那里暫時不用愁了，但南直隸、江西和福建三省的糧草，至今還在籌集，因為這事，陳公公在司禮監發了好幾次火，但沒有用，嚴嵩接連罷黜了好幾個負責糧草的官員，但再換誰上去，糧草都運不出來，他們這是在演戲！戚繼光已經連勝三場，但糧草遲遲不到，只能無奈退兵，國事貽誤至此，他們真該死！”

“情理之外，但在意料之中。”

張居正仍然很平靜，“工部的回文想必也是壞消息，既然內閣已有旨意，暫停鳥船落地，工部那邊的程序也一定是停了。至于兵部，是楊博楊大人在管，他應該不會發來什么壞消息。”

趙云安神情這才放松下來，不禁又坐了下去，“總算有一件好事，就在三日前，倭寇侵犯柵浦，譚綸譚大人親自帶隊迎擊，率領俞大猷部，三戰三捷。倭寇轉而侵犯仙居和臨海，譚大人將他們全部擒拿，皇上得聞大喜，封他為海道副使，加封右參政。如今，他在軍中的地位已經高過戚將軍和俞將軍，僅次于胡部堂之下了。”

張居正不由緊緊地望住了他，若有所思地道：“子理兄本就非池中之物，抗倭他有經驗，行軍打仗在行，有這個成就，我并不意外。”

頓了一會，張居正又問：“部堂如何了？”

“部堂他……”趙云安輕嘆一聲，“不太好，連日連夜地折騰，所有事都壓在他一人身上，越發扛不住了，我們把李時珍接到浙江，親自為部堂問診。李時珍的意思，是即刻讓部堂抽身養病，但部堂不肯。李時珍執意堅持下，他才將大小事務分出一些，給了譚大人。”

“這樣啊……”張居正意味深長地說了一聲，拍了拍趙云安的胳膊，“你這次去浙江勞苦功高，我會向裕王爺說明，裕王爺向朝廷為你請功。”

這話一出，趙云安的臉“唰”一下就紅了，他那點小心思，早就被張居正戳破了。夫妻尚且是同林鳥，大難來臨要各自飛，何況是朋黨這樣的關系。眼看著胡宗憲這棵參天大樹就要倒下，趙云安另謀靠山并沒什么錯。在胡宗憲主持東南大局的情況下，皇上會明發旨意提拔譚綸，本就有取而代之的意思，胡宗憲身子更是不爭氣，軍務不斷移交給譚綸，將來的大勢已漸漸明朗，趙云安把握這個機會，況且是在不耽誤軍情的前提下，這種“謀生”和“投敵”完全不同，想必胡宗憲也是希望他這樣做的。連戚繼光和俞大猷，也未嘗不會為后面的事做準備。張居正又望向身旁的俞咨皋，見他正在張望著龍門口的于可遠，輕笑一聲，“前線軍情似火，你不應該來山東，這次回來，是有什么要緊事嗎？”

“來取鳥船草圖。”

俞咨皋似乎并不太待見張居正，聲音都是冷冷的。“鳥船落地的事已經暫停了。”

張居正也不惱怒，聲音十分平和。俞咨皋這才將目光對準張居正，“我相信可遠，他總能轉危為安。”

其實，坐著的三個人，都知道吳棟已經將陸經派走，去江西和徽州查羅龍文了。這三人還知道，于可遠謹小慎微，從來不會無的放矢，既然他向陸經說明羅龍文通倭，一定是有些線索的，雖然很好奇于可遠從何得知這些消息，但這種時候顯然不是追查微末小事的時機。他們能夠如此鎮定自若地在這里談論國事，到底還是因為相信于可遠。趙云安這時忽然開口，“朝廷的旨意應該也快下達了，不知這回會是誰來督查案子。”

張居正微瞇著眼，“能夠決定生死的一案，派些尋常人物自然不行，我猜，巡撫和知府會同時到任，且都是兼任。”

兼任的意思，是指本身有更高的職位，巡撫和知府只是微末的職位。“一個山東，送走多少英才，先是左寶才和季黎，后是歐陽必進，不愧是山清水秀之地，最適合……”張居正笑著，并未將話完全說完。但趙云安和俞咨皋已經將后面的四個字補充了。用來埋骨。……快到晌午，出考場的學子越來越多，龍門口已經聚集二十余名，都是三五一群地議論著。有人如沐春風地笑著：“竟然是子貢問政，背高頭講章的時候，重點看了這里，題目太簡單，這場考試是穩了。”

也有人略顯忐忑，“題目簡單，要答得出彩，難度更高了。何況主考官是張大人，能教世子讀書認字，那眼光得多高啊，我有些擔心……”此外，還有一些緊張地渾身都發抖的人，他們似乎已經提前預知了結果。這時，一個同在東流書院讀書的學子走到湯顯祖面前，“海若，你考得如何？這次府考，大家都盼著你摘得頭首呢，出來這么早，十拿九穩了吧？”

湯顯祖不經意地掃了眼于可遠，聲音很低沉，“張太岳出的考題，考核標準在他那里，能不能過我也說不好。你呢？”

那人輕嘆一聲，“和你一樣。越是簡單的題目，出彩就越難，上限就那么高，這次府考近千學子啊，誰沒復習過《子貢問正》？就算照著擬寫，也能得個高分。越是這樣，我越是擔心！”

其實這話說得沒錯。正因為題目太簡單，大家都能寫出高分的八股文，但主考官審批的時候，不可能讓這上千名考生都通過，往往會擇優錄取，錄取人數基本在那個范圍。在這種情況下，越有學識的學子越沒有把握，根本沒辦法通過這個題目拉開與普通學子的距離。這就和考題是“1+1=？”

類似。另一個考生走過來，問：“海若，你怎么破題的？”

湯顯祖沉吟了一會，“國富民強，民無信不立。代圣人立言，破題的開口沒有發揮空間，只能這樣破了。”

“所以，要想出彩，只能從后面延展開，我列舉了陸游的《病起書懷》，還有戴叔倫的《塞上曲二首》，感覺有些偏題，還不如只論題首呢。”

那人有些沮喪。先頭那人道：“我沒敢旁征博引，也沒敢拆開題目。就論的本題。”