康熙嘴角含笑，抖動(dòng)著肩走出了課堂，沒有當(dāng)場笑出來還是給湯斌面子的。

“湯師傅，什么是思戀？戀是愛的意思嗎？那為什么不是思愛呢？古人這么寫字，是不是因?yàn)閼俚谋葎澅葠圩忠伲俊?

湯斌給胤礽問得頭大，可太子殿下并非故意搗亂，而是真正心有疑惑，為人師者，只能耐心解答。

詩經(jīng)中的戀愛篇由湯斌來教是個(gè)錯(cuò)誤的搭配，第一堂課時(shí)湯斌就體會(huì)到了太子頭腦不簡單，他教得艱辛，學(xué)生問題還刁鉆，其余師傅報(bào)以同情，帝王還偷著樂呵一點(diǎn)沒有換師傅的打算。

每當(dāng)下課時(shí)，胤礽都會(huì)眼巴巴來問師傅們：“孤表現(xiàn)的怎么樣？”

待師傅說了“殿下表現(xiàn)很好，”他就會(huì)興高采烈地給小鼠餵食。

最開始的十篇背誦理解完成，康熙問起四位師傅太子的學(xué)習(xí)進(jìn)度，熊賜履與湯斌都異口同聲告訴康熙：太子天資聰穎，過目不忘。

胤礽還興沖沖跑來求見康熙，認(rèn)真對他道：“汗阿瑪，孤背會(huì)了十篇，您快檢查檢查，給孤考試！”

第一次面對孩子主動(dòng)湊上來請他檢查功課，康熙饒有興致，真檢查起了胤礽的學(xué)習(xí)進(jìn)度，所有提到的問題都能得到孩子正確的答案，康熙非常滿意。

“朕倒是小瞧你了，七天十篇，保成確實(shí)是個(gè)小天才。”

胤礽趁著康熙心情好，笑嘻嘻湊近，問他：“汗阿瑪是不是很滿意孤的表現(xiàn)？”

康熙挑了挑眉，瞬間警惕：“還算不錯(cuò)，你又想做什么？”

“那汗阿瑪能不能給兒子一點(diǎn)獎(jiǎng)賞，好讓孤有動(dòng)力潛心進(jìn)學(xué)？”

胤礽企圖討價(jià)還價(jià)。

“你想要什么獎(jiǎng)賞？”

“汗阿瑪給舒克一張床吧？天氣那么冷，舒克晚上睡覺好可憐。”

康熙面無表情道：“那鼠有絨毛，不會(huì)冷。”

胤礽可憐道：“可是孤都聽見它打噴嚏了！”

帝王近侍聽見這父子二人斗智斗勇的對話，紛紛憋笑暗樂。

太子殿下可真是個(gè)寶啊！

他除了想要床，還要木屑，小秋千，小茅廁，如果能讓工匠打個(gè)更大的籠子，裝上階梯讓舒克能上下玩就更好了。

聽到了兒子的訴求，康熙靈光一閃，將這些小要求拆分成好多個(gè)目標(biāo)，告訴胤礽每背會(huì)十篇，能領(lǐng)一項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)：“如果你背會(huì)了一百篇，朕就讓人給舒克打造更大的住處。”

單純的小毛驢根本體會(huì)不到帝王的險(xiǎn)惡用心，康熙還嘴角含笑給他畫了籠子的設(shè)計(jì)草圖：“像這么大，三層，還有樓梯，保成覺得怎么樣？”

這根蘿卜太有誘惑了，吊著小毛驢蹭蹭地往前跑，為了早日給舒克換上舒適的籠子，胤礽放棄了看其他動(dòng)畫片與玩耍的時(shí)機(jī)，專心攻克《詩經(jīng)》。

康熙見胤礽悶頭讀書，頗有些鉆研進(jìn)去的意味，欣慰地對身邊人道：“保成像朕，朕幼時(shí)也是這樣一心學(xué)習(xí)。”

梁九功是伺候在康熙身邊的老人了，親歷過康熙年少的拼搏時(shí)光，他小心翼翼提醒康熙：“皇上，當(dāng)年您為形勢所迫，日夜讀書至操勞咳血，因讀書而傷身，還是太皇太后強(qiáng)令您休息，才令您將身子骨養(yǎng)好。太子殿下到底年紀(jì)還小，又有您護(hù)著他，現(xiàn)在這樣拼著學(xué)習(xí)，是否會(huì)太過勞累了？”

康熙聽著，覺得梁九功說的還真有幾分道理。

學(xué)習(xí)固然重要，身體健康則更重要。

應(yīng)和了梁九功的話，為太子負(fù)責(zé)吃穿的梁嬤嬤心疼太子，對康熙匯報(bào)：“殿下就連晚上睡前都還在背誦課本，皇上，殿下才四歲啊！”

胤礽用了一個(gè)月的時(shí)間，楞是將詩經(jīng)中的一百篇背了出來，對太子學(xué)習(xí)速度最為震驚的張英，也來找康熙，請問道：“殿下每天都關(guān)在尚書房書房裏學(xué)習(xí)，大阿哥來找他都說沒空，已經(jīng)一個(gè)月不曾出去跑動(dòng)了，皇上，太子殿下胖了不少。”

光吃不動(dòng)，坐著學(xué)習(xí)，運(yùn)動(dòng)減少，就這還不胖嗎？

康熙醒悟過來，終于良心發(fā)現(xiàn)，命人將胤礽給叫到跟前，之前的白皙小包子，不過一個(gè)月的時(shí)間，果真更加圓潤了幾分。

這樣下去不行。

意識(shí)到了這個(gè)問題，帝王終于良心發(fā)現(xiàn)，對胤礽換了要求：“從今日起，保成每天上午跟著師傅學(xué)習(xí)，下午都要抽出時(shí)間來跟著武師鍛煉身體，如果能堅(jiān)持鍛煉一個(gè)月，朕就將舒克還給你。”

聽到康熙并不打算讓他繼續(xù)加快背誦詩經(jīng)，反而要求他鍛煉身體，只要練一個(gè)月就能領(lǐng)回舒克，胤礽歡呼一聲，緊繃的神經(jīng)頓時(shí)就放松下來了。

一個(gè)月的加速學(xué)習(xí)并沒有將孩子自由的天性給壓抑住，反而因?yàn)楸锏煤萘搜杆俜磸棥５搅讼挛缥湔n的時(shí)候，胤礽撒了歡地發(fā)洩，從撒腿跑到跟著師傅學(xué)武術(shù)。

這樣做的直接后果就是第二天全身酸軟難行，臥病在床，還叫了御醫(yī)。

康熙聽說太子請了御醫(yī)，丟下未批閱的奏折就趕了過來。

【運(yùn)動(dòng)后乳酸堆積是正常現(xiàn)象哦！小美教您排除乳酸的小兒推拿方法，小朋友讓嬤嬤照著給您推，過兩天就活蹦亂跳了。】【小美推薦小朋友繼續(xù)堅(jiān)持鍛煉，強(qiáng)健的體魄是成為人生贏家的基礎(chǔ)。鍛煉并非一朝一夕的，唯有堅(jiān)持，才能收獲健康。】帝王到時(shí)，胤礽正指揮著徐嬤嬤給他推拿，酸得嘶嘶出聲，見汗阿瑪過來，他還笑得出來。

康熙又急又氣：“你說說你，不就是一只鼠嗎？用得著那么拼？舒克就在那裏，朕也沒讓人虐待它，你急什么呢？急得連自己身體都不顧了。”

“汗阿瑪別著急，孤沒有拿身體開玩笑，身體好著呢，您別看兒子現(xiàn)在這樣，這是在長力氣，以后肯定壯如小牛，”胤礽笑嘻嘻地給他看自己的細(xì)胳膊，告訴康熙：“孤這是在長肌肉。”

“你這孩子，”帝王深感養(yǎng)孩子不容易，沒能靠鼠威脅到胤礽，反而自己給孩子的折騰勁兒嚇到了。

唯恐他把自己拼出病來，一個(gè)月還沒到，康熙就將舒克還給了胤礽。

系統(tǒng)小美給康熙“爸爸”的評分打了個(gè)差評。

【小美就不該指望皇帝會(huì)自己培養(yǎng)孩子。】

【縱容底線越來越低，多次改變決定，長此以往，父親的威嚴(yán)在孩子面前盡失。】胤礽接回舒克，寶貝地不行，將舒克捧在手心擼毛，聽系統(tǒng)這么說，立即反駁：那是因?yàn)楹拱攼酃拢?

系統(tǒng)為胤礽分析起來。

【溺愛對孩子不是好事。小朋友現(xiàn)在是不是就不敬畏父親了？】胤礽擼絨毛的動(dòng)作一停，小小的腦袋又掛上了疑惑：孤愛汗阿瑪，為什么要害怕汗阿瑪？

【父親的威嚴(yán)，關(guān)乎到面子，也關(guān)乎到對您的教育問題哦！小朋友思考一下，如果您淘氣的時(shí)候沒人能攔住您，告訴您這樣的行為是不對的，以后您會(huì)成長成壞孩子的。】胤礽恍然大悟：“原來如此。”

他知道小美在教育他什么了！